2024秋二年级数学上册第四单元图形的变化第1课时折一折做一做教案北师大版.docVIP

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第1课时折一折，做一做

教材第26、27页内容。

1．结合好玩的剪纸活动，初步感知轴对称现象。

2．在活动中发展初步的空间观念，培育动手操作的实力，观赏数学中的对称美。

通过操作活动，让学生相识生活中的轴对称现象。

让学生体会对称图形的特征。

一、情景导入

老师动手操作，学生仔细视察。

(1)老师取一张白纸、对折。

(2)在白纸的一边画上一个图案。

在图案中，添加彩色(或其他比较明显的颜色)。

(3)把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。

整个过程，要让全体学生看得清清晰楚，然后把它贴在黑板上。说说这个图案有什么特点？[沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。]

这些图形都是“对称图形”(板书：对称图形)。

二、合作探究

1．展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图)

2．学生动手操作。

(1)各人取出一张纸，对折，并画上图案(参照课文)。

(2)用剪刀剪下图形，再打开。

(3)告知学生，这样的图形是对称图形。

(4)说一说操作中应留意哪些问题。通过调皮和笑笑的对话我们知道，对折肯定要对齐。

3．相识对称轴。

(1)告知学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么作用呢？

(2)把图形沿着对称轴对折，发觉对称轴左右两边的图形完全重合。

(3)让学生自己试一试。

4．猜一猜，剪一剪。教材第27页4、5题。

5．课堂练习。

(1)生活中你见过哪些图形是对称的？

让学生相互说一说，在这样的沟通中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。

(2)“练一练”第1、2和3题。

三、巩固练习

1．给对称图形打“√”。

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2．找一找哪些字是对称的。

68HM责文育

四、课堂小结

通过这节课的学习，你对对称图形有什么相识？

五、课后练习

折一折，做一做

对称图形

折痕两边的图形完全重合。