2024七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第2课时教案新版人教新目标版.docVIP

PAGE

Page1

SectionA第2课时（3a~3c）

类别

学习重点

重点句式

1.—Isthisyourpencil?

—Yes,itis.Itsmine./No,itisnt.Itshers.

2.—IsthatEricsschoolbag?—No,itisnt.ItsSallys.

3.—ArethoseAnnasbooks?—No,theyarent.Theyaremine.

重点语法

1.be动词引导的一般疑问句及回答

2.名词全部格

课

前

预

习

背一背

—这是你的铅笔吗？

—是的，它是。它是我的。/不，它不是。它是她的。

—Isthisyourpencil?

—Yes,itis.Itsmine./No,itisnt.Itshers.

2.—那是埃里克的书包吗？

—不，它不是。它是萨莉的。

—IsthatEricsschoolbag?

—No,itisnt.ItsSallys.

3.—那些是安娜的书吗？

—不，它们不是。它们是我的。

—ArethoseAnnasbooks?

—No,theyarent.Theyaremine.

新课导入

1.老师与学生沟通。（利用实物）

参考案例:

S:Excuseme,Ms.Zhang.Isthisyoureraser?

T:No,itisn’tmine.It’shers/his/LiPing’s/yours.

2.多次对话，通过手势让学生明白hers,his,yours,LiPing’s的含义。

3.学生分小组练习此类的对话。

新课展示

【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】

1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。

2.小结训练。

3.教学3a。老师打算好3a中的物体（或利用多媒体课件），让学生依据图片或实物补全问句和答语。留意代词和be动词的正确运用。

4.教学3b。读3b中的问句并补全答语，留意名词性物主代词的运用。

5.教学3c。做嬉戏。在盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物主。（只能猜两次）

eg:A:Isthisyoureraser?B:No,itisnt.

【语法提要】

1.be动词引导的一般疑问句及回答

在第一单元我们已经初步学习了含有be动词的一般疑问句，即“be动词+主语（人称代词)+其他？”。本单元重点学习了be动词引导的一般疑问句，其结构为“be动词+主语（指示代词）+其他？”。当主语是指示代词this/that,作简略回答时，要用it代替；当主语是指示代词these/those,作简略回答时，要用they代替。

例句：—Isthathispen?那是他的钢笔吗？

—Yes,itis.是，它是。

—Aretheseyourpencils？这些是你的铅笔吗？

—No,theyarent.不，它们不是。

留意：第一人称改为一般疑问句要进行人称转换。

例如：Thisismypencil.（改为一般疑问句）

应为Isthisyourpencil?而不是Isthismypencil?

新课展示

2.名词全部格构成方式

名词的全部格表示“……(人）的”，它的构成方式有以下几种：

（1）单数名词干脆在名词后面加“s”。

例如:Johnspencil约翰的铅笔

ZhangHuisroom张惠的房间（两人共用一个房间）

（2）两个单数名词共有的人或物，则全部格形式也共有，在后一个名词后加“s”。

例如:KateandEricsfather凯特和埃里克的父亲

LucyandLilysroom露西和莉莉的房间（两人共用一个房间）

（3）复数名词假如是以s结尾，则干脆在s后加“”。

例句:September10thisTeachersDayinChina.九月十日是中国的老师节。

（4）复数名词假如不是以s结尾，则干脆在名词后加“s”。

例句:WomensDayisonMarch8th.妇女节在三月八日。

一般状况下，名词词尾加s后,在清辅音后读/s/；在浊辅音或元音后读/z/。

例如:Jackskeys杰克的钥匙

Marysdictionary玛丽的字典

Alicesroom艾丽斯的房间

（5）有时也用of来表示“……的”。

例句:ThenameofthedogisCoco.这只狗的名字叫可可。

Thewindowsofourclassroomareallnew.我们教室的窗户都是新的。

活学活练

（B）1