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小学教师高阶思维教学：专家与新手的观念碰撞与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在知识经济时代，社会对人才的需求已从传统的知识记忆与简单应用，转向具备创新、批判性思维、问题解决等高阶能力的复合型人才。高阶思维作为认知层次的高端，涵盖分析、综合、评价和创造等思维层次，在人才培养中占据核心地位。研究表明，高阶思维能力的提升对学生的学业成就有着显著的积极影响，能够显著提高学生的创新思维指数，提升幅度可达20%，通过高阶思维训练的学生，其学科成绩平均提高15-20分，且在未来职业发展中更具竞争力，就业率提高25%。因此，培养学生的高阶思维能力成为当代教育的重要使命。

小学教育作为基础教