四年级信息技术下册 第十四课 千姿百态的海底世界教学实录 辽师大版.docx

四年级信息技术下册第十四课千姿百态的海底世界教学实录辽师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第十四课千姿百态的海底世界

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；增强创新思维，激发学生探索未知的好奇心；提升信息伦理意识，培养学生尊重和保护海洋生物多样性的社会责任感；锻炼学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的知识互补和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别并描述海底世界的不同生物及其特征。

2.学生能够运用信息技术工具制作海底世界主题的创意作品。

难点：

1.学生对海底生物的多样性了解不足，难以准确描述。

2.学生在运用信息技术工具进行创意作品制作时，缺乏创新思路。

解决办法：

1.通过多媒体展示海底生物图片和视频，增加学生对海底生物多样性的直观认识。

2.设计小组讨论环节，鼓励学生分享自己对海底生物的知识，互相补充。

3.提供多样化的创意素材和模板，激发学生的创新思维。

4.开展信息技术技能培训，指导学生使用相关软件进行作品制作，同时鼓励学生尝试不同的创作方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍海底生物的基本知识，结合图片和视频增强学生的直观感受。

2.运用讨论法引导学生分组讨论，分享对海底世界的理解和观察。

3.通过项目导向学习，让学生分组合作，利用信息技术工具设计并制作海底世界主题的创意作品。

4.利用游戏化教学，设计海底探险游戏，让学生在游戏中学习海底生物知识，提高学习兴趣。

5.结合实验活动，让学生通过实际操作了解海洋生物的生存环境和生活习性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段海底世界的纪录片片段，引导学生观察海底生物的奇特形态和活动方式，提出问题：“你们能说出几种你们喜欢的海底生物？它们的生活习性是怎样的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如海洋生态系统、海洋生物的分类等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的海底生物，包括鱼类、贝类、珊瑚、海星等，讲解它们的特征、生活环境和生态价值。

-举例说明：以海龟为例，讲解其生活习性、保护现状以及人类对其的保护措施。

-互动探究：组织学生分组讨论，每组选取一种海底生物，共同探讨其特点、生活环境和保护现状。

3.小组合作（约15分钟）

-分组合作：将学生分成若干小组，每组负责一种海底生物，通过查阅资料、讨论等方式，共同完成海底生物的特点、生活环境和保护现状的调查报告。

-教师指导：在学生分组合作过程中，教师巡视指导，解答学生在调查过程中遇到的问题。

4.制作创意作品（约20分钟）

-制作指导：教师演示如何使用信息技术工具制作海底世界主题的创意作品，如绘制海底生物、设计海底场景等。

-学生制作：学生根据所学知识，运用信息技术工具制作自己的海底世界创意作品。

5.展示与评价（约10分钟）

-作品展示：各小组展示自己的海底世界创意作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，同时指出不足之处，提出改进建议。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在信息技术课堂上，运用所学知识制作海底世界主题的PPT或视频，展示自己的创意作品。

-教师指导：教师给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调海底生物的多样性和重要性，引导学生关注海洋生态保护。

-反思：鼓励学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施，为今后的学习做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养和创新能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋生物的秘密》：这本书详细介绍了各种海洋生物的形态、习性以及与人类的关系，适合学生深入了解海洋生物知识。

-《海洋生态保护》：这本书探讨了海洋生态系统的现状和面临的威胁，以及人类如何采取行动保护海洋生态环境，适合培养学生的环保意识。

-《海底探险记》：一本图文并茂的科普书籍，通过讲述海底探险的故事，激发学生对海洋世界的兴趣，了解海洋生物的多样性和独特性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，寻找更多关于海