河北省邯郸市八年级生物下册 22.4动物的主要类群教学实录 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市八年级生物下册22.4动物的主要类群教学实录（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“河北省邯郸市八年级生物下册22.4动物的主要类群”为教学内容，通过引入生活实例，激发学生学习兴趣。以动物分类为主线，结合课本知识，引导学生掌握动物的主要类群及其特征。通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高生物科学素养。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用分类、比较、归纳等方法，分析动物的主要类群及其特征，提高科学探究能力。

2.科学探究：通过实验、观察等活动，引导学生主动探究动物分类的依据，培养科学探究精神和实践能力。

3.生命观念：帮助学生建立生物多样性的概念，理解动物类群之间的相互关系，树立生命观念。

4.环境意识：引导学生关注动物生存环境，培养保护生物多样性的意识，提高环保责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动物分类的依据，包括外部形态、内部结构和生殖方式等；

②掌握动物的主要类群，如无脊椎动物、脊椎动物等，及其各自的特征；

③能够运用分类知识对常见动物进行正确归类。

2.教学难点，

①深入理解动物分类的科学性和合理性，理解不同类群之间的进化关系；

②准确识别和描述动物的主要特征，如昆虫的翅膀、脊椎动物的骨骼结构等；

③在实际观察中，培养学生运用分类知识对动物进行科学探究的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实物显微镜。

2.课程平台：生物课程教材配套的在线学习平台。

3.信息化资源：动物分类的图片、视频资料、相关科普文章。

4.教学手段：实物标本、动物模型、多媒体课件、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物类群的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些动物？你们知道它们属于哪个类群吗？”

展示一些关于不同动物类群的图片或视频片段，让学生初步感受动物多样性的魅力或特点。

简短介绍动物分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物类群基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物分类的定义，包括其主要依据如外部形态、内部结构和生殖方式等。

详细介绍动物的主要类群，如无脊椎动物、脊椎动物等，及其各自的特征。

3.动物类群案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物类群的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物类群案例进行分析，如昆虫、鱼类、鸟类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物类群的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统平衡、人类生活的影响，以及如何保护动物多样性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物类群进行深入讨论。

小组内讨论该动物类群的特点、分布、生态作用等，以及如何保护这一类群。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物类群的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物类群的介绍、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物类群的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物分类的依据、动物的主要类群、案例分析等。

强调动物类群在生态系统中的重要作用，以及保护生物多样性的重要性。

布置课后作业：让学生收集一种动物的信息，了解其所属类群、生活习性和保护现状，下节课分享。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养科学探究精神。

过程：

介绍一些与动物类群相关的科学探究活动，如制作动物标本、观察动物行为等。

鼓励学生课后参与这些活动，进一步探索动物世界的奥秘。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，反思学习过程。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和不足。

鼓励学生在课后进行自我反思，提出改进学习方法和提高学习效率的措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物分类学的历史与发展：介绍动物分类学的发展历程，从古代的分类方法到现代的分类系统，如林奈的分类体系和现代的分子生物学分类。

-动物生态学基础：探讨动物生态学的基本概念，如生态位、食物链、生物多样性等，以及它们在动物分类学中的应用。

-动物行为学简介：介绍动物行为学的研究领域，包括动物的社会行为、繁殖行为、迁徙行为