Unit3《Toys：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3《Toys：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3《Toys：Lesson3》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与玩具相关的词汇和句型，学生能够提高听说能力，增强对西方文化的理解，发展逻辑思维，并学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新意识。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，但学习基础相对薄弱。在知识方面，学生已经接触了一些基础的英语词汇和简单的句型，但对于本节课将要学习的玩具类词汇和描述玩具的句型可能还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是在日常对话和简单情景交际中，他们可能存在词汇量不足和句子结构简单的问题。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作意识正在逐步形成，但仍有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要通过多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信；其次，针对学生基础薄弱的问题，教师应设计由浅入深的教学环节，逐步引导学生掌握新知识；再者，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组活动等形式，提高学生的参与度和课堂互动性。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以确保课程目标的达成。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、英语教学软件、电子词典

-课程平台：人教精通版英语三年级上册教材配套在线资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语视频、英语歌曲和儿歌

-教学手段：实物玩具、图片卡片、PPT课件、互动白板、教具道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师展示多种玩具图片，如洋娃娃、小汽车、积木等，引导学生说出玩具的名称。

2.提问：“你们喜欢哪些玩具？为什么？”激发学生的兴趣和参与度。

3.用英语提问：“Whatsyourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?”引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师呈现本节课的学习目标，引导学生关注学习重点。

2.教师展示玩具的实物，讲解其名称、用途等，让学生跟读并模仿。

3.用PPT展示玩具的英文单词，如doll、car、block等，结合图片进行讲解。

4.教师带领学生练习描述玩具的句子，如：“Thisisadoll.Itisred.”引导学生关注句型结构。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：教师将学生分成若干小组，每组选择一个玩具进行描述。

2.教师播放一段与玩具相关的英语歌曲，让学生跟唱，加深对单词的记忆。

3.角色扮演：每组挑选两名学生进行角色扮演，用英语描述自己手中的玩具。

4.教师提问：“Doyouhavethistoy?”让学生用所学词汇回答，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatsyourfavoritetoy?”引导学生用所学句型进行回答。

2.教师提问：“Whatdoyouliketoplaywith?”进一步引导学生用英语表达自己的喜好。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Howdoyouplaywiththistoy?”引导学生用英语描述玩具的玩法。

2.教师展示一张玩具组合图片，让学生根据图片用英语描述组合过程。

3.教师邀请学生上台展示自己的玩具，并用英语进行介绍。

4.教师提问：“Whatsthenameofthistoy?”让学生用所学词汇回答。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生关注玩具的发展历程，了解不同时代的玩具特点。

2.教师提问：“Whatstheimportanceofplayingwithtoys?”让学生思考玩具对儿童成长的意义。

3.教师邀请学生分享自己收集的玩具，增强学生的文化意识。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己最喜欢的玩具，并尝试用英语进行简单对话。

3.提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-玩具历史图片集：收集不同时代、不同地区的玩