第3单元 第11课 西汉建立和“文景之治”2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学设计(统编版2024)河北专版.docx

第3单元第11课西汉建立和“文景之治”2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

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设计思路

本节课以“西汉建立和‘文景之治’”为主题，通过讲述西汉的建立过程以及文景之治的特点，使学生了解西汉时期的政治经济状况，增强学生的历史责任感。教学设计紧密结合统编版2024七年级历史上册河北专版教材，以学生为主体，通过课堂讨论、案例分析等方式，提高学生的历史思维能力和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解西汉建立和“文景之治”的历史背景和意义。

2.提升学生史料分析能力，通过解读史料，认识西汉初年的休养生息政策。

3.增强学生家国情怀，体会西汉时期的社会稳定与经济发展，激发学生的民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：西汉的建立过程，包括刘邦建立汉朝、汉高祖刘邦的政策措施等。

-重点二：文景之治的特点，如政治清明、经济发展、社会稳定等。

-重点三：文景之治的历史意义，如何为汉朝的长期统治奠定基础。

2.教学难点：

-难点一：理解西汉初年实行休养生息政策的必要性，需要学生结合当时的社会经济状况进行分析。

-难点二：文景之治中“黄老之学”的影响，如何影响当时的政治和经济政策。

-难点三：文景之治与汉朝后续发展的关系，如何理解这一时期政策对汉朝长期统治的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版2024七年级历史上册河北专版教材

-信息化资源：西汉建立和“文景之治”相关的历史图片、视频资料

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示西汉时期的地图，引导学生观察汉朝与周边国家的关系。

-提问：同学们，你们知道汉朝是如何建立的吗？它有哪些重要的历史意义？

-学生自由发言，教师简要总结并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-西汉的建立：

-教师讲解刘邦建立汉朝的过程，包括楚汉战争、刘邦称帝等。

-通过历史图片展示，让学生直观感受汉朝的建立过程。

-提问：刘邦为何能够成功建立汉朝？他采取了哪些措施？

-学生回答，教师总结并强调核心知识点。

-文景之治：

-教师讲解文景之治的特点，如政治清明、经济发展、社会稳定等。

-通过视频资料展示文景之治时期的社会风貌。

-提问：文景之治为何能够取得如此成就？它对汉朝有什么意义？

-学生回答，教师总结并强调核心知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示西汉建立和文景之治相关的练习题，包括选择题、填空题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂讨论（5分钟）

-教师提出问题：西汉建立和文景之治对后世有哪些影响？

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师总结讨论结果，强调西汉时期的历史意义。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：同学们，如果你们生活在西汉时期，你们会想为国家做些什么？

-学生自由发言，教师引导学生思考如何将历史知识运用到现实生活中。

-教师总结：学习历史，不仅是为了了解过去，更是为了启迪未来。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师展示西汉时期的历史人物图片，引导学生思考：这些历史人物有哪些值得我们学习的地方？

-学生自由发言，教师总结并强调历史人物的精神品质。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调西汉建立和文景之治的历史意义。

-布置作业：收集有关西汉时期的历史故事，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西汉初年的法律制度：介绍《汉律》的内容，探讨其对后世法律制度的影响。

-汉朝的经济政策：分析汉初的休养生息政策，以及盐铁官营制度的作用。

-汉朝的对外关系：研究汉朝与匈奴的关系，以及张骞出使西域的历史背景。

-汉朝的文化成就：介绍汉代文学、艺术、科技等方面的成就，如《史记》、画像石等。

-汉朝的宗教信仰：探讨汉代道教和佛教的传播，以及它们对后世文化的影响。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《史记》中的相关篇章，了解西汉的历史人物和事件。

-鼓励学生参观博物馆或历史遗址，如西汉的长安城遗址，以直观感受汉朝的历史文化。

-组织学生进行角色扮演，模拟西汉时期的政治、经济、文化交流场景。

-建议学生查阅相关历史书籍和资料，如《汉书》、《后汉书》等，以丰富对西汉历史的认识。

-通过网络资源，如历史论坛、在线课程等，拓宽学生的历史视野，了解国内外学者对西汉历史的最新研究成果。

-学生可以尝试撰写关于西汉时期的短篇历史故事或论文，提高历史写作能力。

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