《第1节 认识信息特征》教学设计　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第1节认识信息特征》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第1节认识信息特征》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

教材章节：第1章信息与信息技术

内容：了解信息的概念、特征和分类，掌握信息的基本属性，如客观性、普遍性、时效性、共享性等，并能够运用这些属性分析生活中的信息。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：信息的基本属性。教师需引导学生理解信息的客观性、普遍性、时效性和共享性等基本属性，并通过具体实例让学生认识到这些属性在信息处理中的重要性。

-重点二：信息的分类。学生需掌握信息按不同标准划分的类型，如按载体划分、按内容划分等，并能够识别和分类日常生活中的信息。

2.教学难点

-难点一：信息属性的深入理解。学生可能难以理解信息的时效性和共享性如何在信息传播过程中产生影响，需要通过实例和讨论来加深理解。

-难点二：信息分类的实践应用。学生在实际操作中可能面临如何准确分类信息的问题，例如在整理电子文档时如何区分个人信息和公共信息。

-难点三：信息安全意识的培养。学生在认识信息特征的同时，需要培养信息安全意识，理解信息泄露可能带来的后果，并学会在日常生活中保护个人信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息的基本属性和分类标准，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例讨论信息的特征，提升学生的分析能力和批判性思维。

3.实践法：引导学生通过实际操作，如信息分类练习，加深对信息特征的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示信息分类的实例，增强直观性。

2.互动软件：利用教学软件进行信息特征游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索信息的多样性和特征。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以生活中的信息现象为切入点，如“今天我们收到了天气预报的信息，大家知道天气预报信息有什么特征吗？”引导学生思考信息的特征。随后，教师展示不同类型的信息，如文字、图片、视频等，提问学生如何区分这些信息，以此引出本节课的主题“认识信息特征”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容一：介绍信息的基本属性

-详细内容：教师讲解信息的客观性、普遍性、时效性和共享性等基本属性，并通过实例说明这些属性在实际生活中的应用。

-用时：10分钟

-内容二：信息分类方法

-详细内容：教师介绍信息按载体、内容、用途等标准进行分类的方法，并举例说明不同分类标准下的信息类型。

-用时：10分钟

-内容三：信息特征在实际生活中的应用

-详细内容：教师引导学生思考如何利用信息特征解决实际问题，如如何从大量信息中筛选出有价值的信息，如何保护个人隐私等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：信息分类练习

-详细内容：教师提供一组信息，要求学生根据信息特征进行分类，并说明分类依据。

-用时：10分钟

-内容二：信息特征分析

-详细内容：学生分组讨论，分析一组新闻信息，识别其特征，并讨论这些特征对信息传播的影响。

-用时：10分钟

-内容三：信息保护策略

-详细内容：学生分享自己在生活中保护个人信息的方法，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：信息分类标准的应用

-举例回答：学生讨论如何根据信息的内容将其分为新闻、娱乐、科技等类别。

-方面二：信息特征的识别

-举例回答：学生讨论如何识别信息的时效性，例如通过查看发布日期来判断信息的最新程度。

-方面三：信息安全的保护

-举例回答：学生讨论在社交媒体上如何保护个人信息，如不公开真实姓名、不随意点击不明链接等。

-用时：15分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括信息的基本属性、分类方法以及在实际生活中的应用。同时，强调信息安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护个人信息。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《信息时代的信息安全》

内容摘要：介绍信息安全的基本概念，包括信息加密、数字签名、网络安全防护等方面的知识，帮助学生了解信息安全的重要性。

-材料二：《信息的传播与影响》

内容摘要：分析信息在现代社会中的传播方式，如互联网、社交媒体等，以及信息传播对社会舆论和个体行为的影响。

-材料三：《信息素养的培养》

内容摘要：探讨如何培养学生的信息素养，包括信息获取、评