2024-2025学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第6课 国际联盟教学教学实录 岳麓版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第6课国际联盟教学教学实录岳麓版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第6课国际联盟教学教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对国际联盟这一历史现象的深入理解，提升其历史思维能力和批判性思维能力。通过分析国际联盟的成立背景、运作机制及其在维护世界和平方面的作用与局限性，引导学生理解国际关系中的合作与冲突，增强其对国际组织运作和国际政治格局变化的敏感度，同时培养其全球意识和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经对第一次世界大战及其背景有所了解，包括战争的起因、过程和影响。此外，他们可能已经接触过凡尔赛体系和华盛顿体系的初步知识，对战后国际秩序的建立有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对国际政治和历史事件表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的历史分析能力，能够通过阅读和分析资料来理解复杂的历史问题。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉材料（如地图、图片）来学习，有的则更喜欢通过文字资料和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本节课涉及的内容较为复杂，学生对国际联盟的运作机制、国际关系中的多边合作与冲突可能感到难以把握。此外，对凡尔赛体系和华盛顿体系之间的联系和区别的理解可能会对学生造成一定的困惑。此外，学生对历史事件背后的深层次原因和长远影响的分析可能存在一定的难度。教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如国际联盟的模型）、黑板或白板

-课程平台：学校历史教学平台，用于上传教学资料和学生作业

-信息化资源：国际联盟相关的历史文献、图片、视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、互动问答

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示第一次世界大战后的欧洲地图，引导学生回顾战后世界格局的变化。

-提问：同学们还记得第一次世界大战后形成的两大体系吗？它们分别是凡尔赛体系和华盛顿体系。

-引入国际联盟这一新的国际组织，提问：什么是国际联盟？它的成立有何意义？

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）国际联盟的成立背景

-播放国际联盟成立的相关视频，让学生直观了解国际联盟的成立过程。

-讲解国际联盟的成立背景，包括战后世界秩序的需求、国际联盟的宗旨和目标。

-提问：为什么说国际联盟的成立是战后世界秩序的一个重要标志？

-用时：10分钟

（2）国际联盟的组织结构和运作机制

-通过展示国际联盟的组织架构图，讲解其组织结构和运作机制。

-分析国际联盟的成员国、大会、理事会等主要机构及其职能。

-讨论国际联盟在维护世界和平方面的作用，如调停争端、制裁侵略等。

-用时：10分钟

（3）国际联盟的局限性及其影响

-分析国际联盟在维护世界和平方面的局限性，如缺乏强制执行力、成员国利益冲突等。

-讨论国际联盟对战后国际关系的影响，如加剧了国际政治的不稳定性、为二战的爆发埋下隐患等。

-引导学生思考：国际联盟为何未能实现其初衷？

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）小组讨论：国际联盟的成立对当时的世界有何影响？

-分组讨论，每组选取一个角度（如政治、经济、社会等）进行分析。

-每组代表汇报讨论成果，全班共同讨论。

-用时：15分钟

（2）案例分析：分析国际联盟在某个具体事件中的作用。

-分发案例分析材料，如国际联盟在处理某个争端时的记录。

-学生独立分析案例，讨论国际联盟在事件中的表现和局限性。

-全班分享讨论成果，教师点评。

-用时：10分钟

（3）角色扮演：模拟国际联盟会议，体验国际联盟的运作过程。

-学生分组扮演不同国家的代表，模拟国际联盟会议。

-各国代表就某一问题进行讨论，争取本国利益。

-教师点评，总结会议的运作过程和结果。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-问题一：国际联盟的成立有何历史意义？

学生回答举例：国际联盟的成立标志着战后世界秩序的重建，为维护世界和平提供了一种新的机制。

-问题二：国际联盟在维护世界和平方面有哪些作用？

学生回答举例：国际联盟通过调停争端、制裁侵略等方式，在一定程度上维护了世界和平。

-问题三：国际联盟为何未能实现其初衷？

学生回答举例：国际联盟缺乏强制执行力，成员国之间利益冲突严重，导致其无法有效履行职