大班拼音汉字教学内容.docx

大班拼音汉字教学内容

??一、教学目标

1.让幼儿能够熟练掌握汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，准确认读并能正确书写。

2.培养幼儿运用拼音识字、阅读和简单拼写的能力。

3.认识一定数量的常见汉字，理解汉字的基本含义，并能在简单的语境中运用。

4.通过拼音和汉字学习，激发幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学内容与安排

（一）汉语拼音教学

1.声母教学

b、p、m、f

教学方法：通过图片、儿歌、动作演示等方式帮助幼儿记忆发音和形状。例如，展示一幅小男孩听广播的图片，引出b，教幼儿顺口溜像个广播bbb；展示小朋友爬山的图片，引出p，顺口溜两个门洞ppp；展示两个小朋友捉迷藏蒙眼睛的图片，引出m，顺口溜两个门洞mmm；展示一尊佛像的图片，引出f，顺口溜一根拐杖fff。同时，让幼儿用手模仿发音动作，感受气流的变化。

书写指导：示范b、p、m、f的正确书写笔顺，强调半圆、竖、右弯竖等笔画的写法和位置，让幼儿在练习本上进行书写练习，教师巡回指导纠正姿势和笔画错误。

d、t、n、l

教学方法：利用故事、游戏等形式教学。比如，讲一个关于小鼓和鼓槌的故事引出d，教儿歌小鼓咚咚ddd；展示小朋友踢毽子的图片引出t，儿歌一把雨伞ttt；通过捏鼻子的动作引出n，儿歌一个门洞nnn；展示一根小木棍的图片引出l，儿歌一根小棍lll。组织幼儿进行听音找卡片的游戏，老师读声母，幼儿从卡片中找出对应的。

书写指导：讲解d、t、n、l的书写要点，如d先写半圆再写竖，t先写竖右弯再写横，让幼儿练习书写，注意笔画顺序和占格。

g、k、h

教学方法：借助生活中的事物和场景教学。如展示鸽子的图片引出g，教儿歌鸽子回头ggg；展示小朋友喝水的杯子引出k，儿歌小小水杯kkk；展示荷花的图片引出h，儿歌一把椅子hhh。开展拼音接龙游戏，幼儿依次说出以某个声母开头的音节。

书写指导：指导幼儿正确书写g、k、h，注意g的半圆和竖左弯的连接，k的两笔顺序，h的竖和弯的角度，让幼儿反复练习书写规范。

j、q、x

教学方法：采用编口诀、做动作等方法。如编口诀小鸡头上jjj气球上天qqq刀切西瓜xxx，同时让幼儿用手指做出相应的动作加深记忆。进行拼音猜谜语活动，老师说出谜面，幼儿用拼音回答谜底。

书写指导：强调j、q、x的书写笔顺和占格，如j先写竖左弯再写点，q先写半圆再写竖，x先写右斜再写左斜，幼儿练习书写，教师及时纠正错误。

z、c、s

教学方法：利用动画、儿歌等教学。播放关于小刺猬的动画引出z，教儿歌像个2字zzz；展示蚕宝宝吐丝的图片引出c，儿歌半个圆圈ccc；展示一条小蛇的图片引出s，儿歌一条小鱼sss。开展拼音连连看游戏，将声母与对应的图片连线。

书写指导：指导幼儿书写z、c、s，注意笔画的流畅和占格位置，让幼儿多进行书写练习，形成肌肉记忆。

zh、ch、sh、r

教学方法：通过对比、儿歌教学。对比zzhcchssh的发音区别，如z是平舌音，zh是翘舌音，教儿歌四个小矮人，一同上山走，老大zzz，老二zhzhzh，老三ccc，老四chchch，老五sss，老六shshsh，还有一个rrr，大家一起吃苹果。进行绕口令练习，如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，锻炼幼儿的发音准确性。

书写指导：讲解zh、ch、sh、r的书写规范，注意笔画的组合和顺序，幼儿练习书写，教师加强指导。

z、c、s、y、w

教学方法：结合整体认读音节的特点教学。教幼儿顺口溜i母要把帽戴，没有i母找oe，u母上面两点抹，ü母上面两点抹，单个韵母不必说，jqx小淘气，见了鱼眼就挖去，帮助幼儿理解拼音规则。开展拼音超市购物游戏，在游戏场景中让幼儿认读和运用拼音。

书写指导：示范y、w的书写，让幼儿练习书写，同时复习巩固前面学过的声母书写，强调书写的规范性和整洁性。

2.韵母教学

a、o、e

教学方法：利用张大嘴巴、圆圆嘴巴、扁扁嘴巴等动作示范发音，让幼儿模仿。教儿歌张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。通过拼音卡片找朋友游戏，让幼儿从一堆卡片中找出与老师读出的韵母相同的卡片。

书写指导：讲解a、o、e的书写笔顺和在四线三格中的位置，示范书写，幼儿进行书写练习，注意书写的饱满和规范。

i、u、ü

教学方法：通过形象的比喻和动作教学。如衣服挂在iii乌龟缩头uuu小鱼吐泡üüü，并让幼儿用身体动作表现发音时的口型变化。进行韵母宝宝排队游戏，让幼儿按照顺序排列韵母卡片。

书写指导：指导幼儿书写i、u、ü，强调i的点的位置，ü的两点不能忘写，幼儿练习书写，掌握正确的书写方法。

ai、ei、ui

教学方法：借助生活中的物品和场景