2017秋川教版九年级历史上册世界近代史（上）第一学习主题同步教学设计： 第15课 法国大革命.docx

2017秋川教版九年级历史上册世界近代史（上）第一学习主题同步教学设计：第15课法国大革命

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以“法国大革命”为主题，围绕课本内容，结合九年级学生的认知水平，采用情境教学、讨论式教学等方法，引导学生深入理解法国大革命的历史背景、过程和影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析法国大革命的原因、过程和结果，使学生能够运用历史唯物主义观点，理解社会变革的必然性。提升学生历史思辨能力，引导学生对历史事件进行多角度思考，培养批判性思维。增强学生的家国情怀，通过学习法国大革命，激发学生对国家独立和民族尊严的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①法国大革命爆发的原因，包括政治、经济、社会等多方面因素；

②法国大革命的主要过程，如巴士底狱的攻占、制宪会议的召开、雅各宾派的统治等关键事件；

③法国大革命的影响，对法国乃至欧洲的政治、经济和社会发展产生的深远影响。

2.教学难点，

①深入理解法国大革命的历史背景，包括路易十六的统治、启蒙思想的影响等；

②准确把握法国大革命过程中的复杂人物关系和事件发展脉络；

③分析法国大革命的历史意义，包括其对民主、自由、平等观念的推动作用，以及对社会变革的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2017秋川教版九年级历史上册世界近代史（上）》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与法国大革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法国大革命时期的绘画、历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等，以便展示教学内容和辅助教学活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于模拟历史事件或进行相关讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示法国大革命时期的图片，如《自由引导人民》等，提问学生：“这些画面让我们想到了什么？它们代表了什么样的历史事件？”

-回顾旧知：引导学生回顾法国大革命之前的历史背景，如启蒙运动、路易十六的统治等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法国大革命爆发的原因，包括政治、经济、社会等多方面因素，如绝对王权的衰落、贵族特权、经济困境等。

-介绍法国大革命的主要过程，如巴士底狱的攻占、制宪会议的召开、雅各宾派的统治等关键事件。

-举例说明：

-通过具体案例，如路易十六的财政危机、法国大革命中的不同派别及其主张，帮助学生理解复杂的历史事件。

-结合历史地图，展示法国大革命时期的地域分布和势力范围变化。

-互动探究：

-引导学生讨论法国大革命对欧洲政治格局的影响，如拿破仑的崛起、民主制度的推广等。

-设定情景模拟，让学生扮演不同历史角色，如路易十六、罗伯斯庇尔等，体验历史人物的心态和决策过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学知识，制作法国大革命时间轴，展示不同阶段的重要事件。

-分组讨论，分析法国大革命的历史意义，如对民主、自由、平等观念的推动作用。

-教师指导：

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

-针对学生的回答，给予积极的反馈和补充说明。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调法国大革命的历史地位和影响。

-引导学生反思：法国大革命给我们带来了哪些启示？我们应该如何珍惜和维护民主制度？

5.布置作业（约5分钟）

-学生撰写一篇关于法国大革命的小论文，主题自选，如法国大革命的原因、过程、影响等。

-学生准备下一节课的预习内容，包括对法国大革命后续事件的了解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法国大革命时期的文献资料，如《人权宣言》、《1793年宪法》等，可以让学生通过阅读这些文献，深入了解大革命的思想内涵和法律意义。

-法国大革命相关的历史地图，展示大革命时期法国国内的势力分布变化，以及拿破仑时期的欧洲地图，让学生了解大革命对欧洲政治版图的影响。

-法国大革命时期的社会生活图片，如民众起义、法庭审判等，通过直观的视觉资料，帮助学生理解大革命时期的民情和社会氛围。

-拿破仑时代的法国历史资料，包括拿破仑的演讲稿、军事策略分析等，以便学生了解法国大革命后拿破仑时期的历史发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《法国大革命史》等专著，以获得更为全面和深入的历史知识。

-建议学生观看《拿破仑传》等纪录片，通过影视作品感受历史人物的个性和时代背景。

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，实地接触大革命时期的文物和资料，增强学习的真实感。

-学生可以尝试撰写一篇关于法国大革命时期某位历史人物的小传，如罗伯