湖南省衡阳市高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2 函数及其表示 1.2.2 函数的表示法教学实录 新人教A版必修1.docx

湖南省衡阳市高中数学第一章集合与函数概念1.2函数及其表示1.2.2函数的表示法教学实录新人教A版必修1

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设计思路

本节课以新人教A版必修1第一章“集合与函数概念”1.2“函数及其表示”中的1.2.2“函数的表示法”为主题，旨在通过具体实例和实践活动，帮助学生理解和掌握函数的不同表示方法，如解析式、图象和表格等。课程设计紧密结合课本内容，注重实际应用，旨在提高学生的数学素养和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象的核心素养。通过函数的表示法学习，提升学生运用符号语言描述数学现象的能力，增强逻辑推理的严谨性，学会从不同角度建立数学模型，提高空间想象和几何直观的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数的三种基本表示方法：解析式、图象和表格。

-理解不同表示方法之间的联系与区别。

-举例：解析式f(x)=x^2与图象y=x^2，表格x|y|0|0|1|1|2|4|，需要学生能够识别并转换。

2.教学难点

-函数图象的理解与绘制。

-解析式与图象、表格之间的相互转换。

-难点举例：学生可能难以理解二次函数的对称性，或者无法正确绘制出分段函数的图象。

-教学策略：通过实例演示，如f(x)=|x|的图象，引导学生观察和总结函数图象的特征，同时通过实际操作练习，如使用函数作图软件，帮助学生直观感受函数的变化规律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解函数的表示方法，突出重点。

2.讨论法：引导学生分组讨论不同表示方法的应用，培养合作学习能力。

3.实验法：利用函数作图软件，让学生亲自绘制函数图象，增强直观感受。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示函数图象和表格，直观展示函数的表示。

2.教学软件：运用函数作图软件，让学生互动体验函数的变化。

3.实物教具：使用几何模型等实物教具，帮助学生理解函数几何意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的函数实例，如温度变化、股票价格等，提问学生如何用数学语言描述这些现象。

-回顾旧知：简要回顾集合的概念和性质，以及函数的基本定义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解函数的三种基本表示方法：解析式、图象和表格。

-通过实例分析每种表示方法的特点和适用场景。

-举例说明：

-以f(x)=x^2为例，展示如何从解析式得到函数图象和表格。

-以f(x)=|x|为例，讨论分段函数的图象绘制和性质。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将一个已知的函数用不同的方法表示。

-实验探究：利用函数作图软件，让学生尝试绘制不同类型的函数图象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课本上的练习题，包括填空题、选择题和解答题。

-通过小组合作，共同解决复杂的问题。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-针对学生的错误，进行个别指导，帮助学生纠正错误。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考函数在实际生活中的应用，如物理学中的运动学问题。

-分享案例：展示一些函数在实际问题中的应用案例，如经济学中的供需函数。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调函数的三种表示方法及其应用。

-鼓励学生反思：回顾自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题和拓展题。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-函数的连续性与间断性：介绍连续函数和间断函数的基本概念，以及它们在数学分析和物理学中的应用。

-函数的性质与应用：探讨函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，并举例说明其在实际问题中的应用，如物理学中的波动和振动。

-函数图像变换：研究函数图象的平移、伸缩、翻折等变换规律，以及这些变换对函数性质的影响。

-高阶函数：介绍复合函数、反函数等概念，以及它们在数学建模和工程计算中的应用。

-应用数学软件：介绍如何使用数学软件（如MATLAB、Mathematica）来绘制函数图象、求解方程和进行数值计算。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《数学分析基础》、《高等数学》等，以加深对函数理论的理解。

-观看在线课程：通过教育平台（如MOOC）观看关于函数及其应用的在线课程。

-参加数学竞赛：参与数学竞赛，如美国数学竞赛（AMC）、英国数学奥林匹克（UKMT）等，以提升解决复杂问题的能力。

-实践项目：参与实际项目，如工程设计、经济学模型构建等，