第二单元 飞翔的翅膀—— 天 鹅 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx

第二单元飞翔的翅膀——天鹅教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《天鹅》是人教版初中音乐七年级下册第二单元的代表性作品。主要包括学习歌曲的演唱、歌曲的创作背景和艺术风格分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的音乐基础知识相联系，如音阶、节奏、旋律等。通过歌曲《天鹅》的学习，帮助学生进一步巩固这些知识，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美、艺术表现和文化理解素养。通过欣赏和演唱《天鹅》，学生能够感受古典音乐的美感，提高音乐鉴赏能力；通过歌曲的演唱和解读，学生能够体验到音乐的艺术表现力，增强音乐实践能力；同时，通过对歌曲背景的了解，学生能够拓宽文化视野，增强对音乐文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱歌曲《天鹅》，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确表达歌曲的情感。

②理解并分析歌曲《天鹅》的艺术风格和创作背景，培养学生的音乐文化素养。

2.教学难点，

①《天鹅》的旋律较为复杂，部分节奏和音阶较为跳跃，学生需要通过反复练习来熟练掌握。

②歌曲的情感表达较为细腻，学生需要通过感受和体验来准确传达歌曲的意境，这需要一定的情感投入和音乐感知能力。

③对歌曲背景的了解和艺术风格的分析，对于学生来说可能较为抽象，需要教师引导和启发，帮助学生建立起对古典音乐的理解框架。

教学资源

-软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、多媒体电脑

-课程平台：人教版初中音乐教材配套光盘、班级网络教学平台

-信息化资源：网络音乐资源、音乐教学软件

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、音乐欣赏、演唱练习、多媒体展示

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们要学习一首经典的古典音乐作品——《天鹅》。请大家闭上眼睛，想象一下，天鹅在湖面上优雅飞翔的场景，感受一下那宁静、美好的氛围。

-（学生）嗯，老师，我好像看到了一只美丽的白天鹅在湖面上缓缓游弋。

2.欣赏音乐

-（教师）那么，我们先来欣赏一下这首歌曲。请大家集中注意力，仔细聆听。

-（学生）（聆听）

3.分析歌曲结构

-（教师）现在，请大家跟我一起分析一下《天鹅》这首歌曲的结构。首先，我们可以看到，歌曲由两部分组成，分别是A段和B段。

-（学生）好的，老师。

4.学习旋律

-（教师）接下来，我们来学习歌曲的旋律。请大家打开乐谱，跟着钢琴的伴奏，尝试演唱旋律。

-（学生）（跟随钢琴演唱）

5.掌握节奏

-（教师）这首歌曲的节奏较为复杂，请大家跟随着我的节奏，我们一起练习。

-（学生）（跟随教师节奏练习）

6.情感体验

-（教师）现在，我们已经掌握了歌曲的旋律和节奏，接下来，我们要深入体验歌曲的情感。

-（学生）老师，那我们应该怎样去感受这首歌曲的情感呢？

7.小组讨论

-（教师）我们可以分成小组，讨论一下这首歌曲的情感表达，以及我们应该如何通过演唱来传达这种情感。

-（学生）（小组讨论）

8.演唱练习

-（教师）讨论结束后，每个小组选一位代表，为大家演唱歌曲，其他同学要注意观察和倾听，看看他们是否准确地传达了歌曲的情感。

-（学生）（小组演唱）

9.总结评价

-（教师）很好，刚才每个小组都进行了精彩的演唱。现在，我们来一起总结一下今天的学习内容。

-（学生）今天我们学习了《天鹅》，感受到了古典音乐的魅力，也学会了如何通过演唱来传达歌曲的情感。

10.作业布置

-（教师）同学们，今天的作业是回家后，跟着音乐再练习一遍《天鹅》，并尝试用自己的方式表达歌曲的情感。

-（学生）好的，老师，我们会认真完成作业的。

11.结束语

-（教师）今天的课就到这里，希望大家能够通过学习《天鹅》，更加热爱音乐，感受生活的美好。

-（学生）谢谢老师，我们一定会的！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《天鹅》这首歌曲是法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》中的第七首，它以优雅的旋律和诗意的歌词描绘了天鹅的形象。除了这首歌曲，学生可以进一步了解圣-桑的其他作品，如《哈罗德在意大利》和《引子与回旋曲》等，这些作品同样展现了圣-桑在音乐创作上的独特风格和技巧。

-在学习《天鹅》的同时，可以引入对古典音乐背景知识的拓展，如巴洛克时期、古典时期和浪漫时期的音乐特点，以及这些时期代表性作曲家的生平和作品。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线音乐数据库查找圣-桑的生平资料，了解他的音乐创作背景，以及《动物狂欢节》的创作灵感来源。

-观看音乐会或在线视频，聆听圣-桑的其他作品，如《天鹅》的钢琴独奏版本或交响乐版本，感受不同乐器和编排对音乐表现力的影响。

-鼓励学生参与