Unit 4 Exploring the Topic-Reading Strategies 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4ExploringtheTopic-ReadingStrategies教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ExploringtheTopic-ReadingStrategies教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4ExploringtheTopic-ReadingStrategies

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高信息提取和归纳总结的技能。

2.增强学生的跨文化意识，通过阅读不同文化背景下的文章，拓宽视野。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

4.提升学生的英语语言运用能力，包括词汇、语法和语篇结构。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读策略的正确应用：理解文章大意，识别文章类型，掌握阅读技巧。

解决办法：通过示范阅读，展示不同阅读策略的运用，让学生模仿练习。

难点：

1.学生对复杂句型的理解与处理：如定语从句、状语从句等。

解决办法：分解复杂句型，提供逐句解析，结合实例强化理解。

2.文化背景知识的融入：理解文章中涉及的文化差异。

解决办法：课前收集相关文化背景资料，课堂中适时引入，引导学生讨论。

3.学生自主阅读能力提升：独立完成阅读任务，提取关键信息。

解决办法：设计阶梯式阅读任务，逐步增加难度，鼓励学生自主探究。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解阅读策略的理论基础，然后引导学生讨论在实际阅读中的应用。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟不同阅读场景，提高策略运用的实践性。

3.利用多媒体展示不同类型的文章，通过视频和图片增强学生的视觉体验。

4.引入游戏化教学元素，如阅读竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同类型的文章封面，如新闻报道、故事、说明文等，引导学生思考这些文章的共同点和区别。

-提问：“同学们，你们知道阅读不同类型的文章时应该注意什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习的是阅读策略，通过掌握不同的阅读策略，我们可以更有效地理解和吸收信息。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解阅读策略的基本概念和重要性。

-教师展示阅读策略的图表，如略读、寻读、精读等，并解释每种策略的特点和适用场景。

-举例说明：在阅读新闻报道时，略读可以帮助快速了解主要信息；在阅读小说时，精读可以深入理解人物和情节。

-第二条：介绍如何识别文章类型。

-教师展示不同类型的文章示例，引导学生观察文章的结构和语言特点。

-学生分组讨论，根据观察结果判断文章类型，并分享讨论结果。

-第三条：教授如何运用阅读策略进行有效阅读。

-教师通过实际文章示范如何运用略读、寻读和精读策略。

-学生跟随教师一起练习，教师及时给予反馈和指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生独立阅读一篇短文，尝试运用所学策略。

-学生阅读后，填写阅读策略应用记录表，总结自己在阅读过程中的策略运用情况。

-第二条：小组合作，分析文章中的复杂句型。

-学生分组讨论，分解复杂句型，解释其结构和意义。

-小组代表向全班展示分析结果，教师点评并纠正错误。

-第三条：模拟不同阅读场景，进行角色扮演。

-学生扮演不同角色，如记者、读者、评论家等，模拟实际阅读场景，运用阅读策略进行交流。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论阅读策略在日常生活中的应用。

-举例回答：“在阅读说明书时，我们可以先略读标题和图片，再精读具体步骤。”

-第二方面：讨论如何根据文章类型选择合适的阅读策略。

-举例回答：“在阅读故事时，我们可以先寻读故事情节，再精读人物心理描写。”

-第三方面：讨论阅读策略对提高阅读效率的影响。

-举例回答：“通过运用阅读策略，我们可以更快地获取信息，提高阅读效率。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调阅读策略的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些阅读策略？它们对我们有什么帮助？”

-学生回答后，教师进行点评，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学策略。

-教师布置课后作业，要求学生阅读一篇指定文章，并尝试运用至少两种阅读策略。

教学流程用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容