《商品学基础》教案 第5课 解读商品编码.pdf

课题解读商品编码

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解商品代码的类型以及编码的原则和方法

（2）熟悉商品条码的常见类型

教学目标技能目标：

能够正确识读并编制简单的商品条码

素质目标：

体会科技发展给生活带来的美好变化，愿意为社会发展贡献自己的力量

教学重点：识读并编制简单的商品条码

教学重难点

教学难点：识读并编制简单的商品条码

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解商品编码

的主要内容，并完成以下任务：

（1）为什么要对商品进行编码？你能读懂商品条码所代表的意思吗？

课前任务（2）每名学生到2～4家零售商店进行实地考察，注意店里的物品是如何分类的。

（3）每名学生收集的3～5个商品条码。

【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论，进行调研、收集并记录

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】将学生分组并让学生阅读案例引入（详见教材），然后思考以下问题：

这一案例表明，随着信息技术的发展，条码技术极大地方便了物流管理和商品销售工作。那么商品条码和商

品编码有什么关系？商品编码又该如何解读呢？

案例导入【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务2.2解读商品编码

【教师】讲解商品代码与商品编码、商品条码

任务2.2解读商品编码

传授新知

2.2.1商品代码与商品编码

商品代码，是为了便于商品识别、记录、存储和处理，用来表示或标识商品信息的一个或一组有规律排列

的符号。

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【课堂互动】

✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

商品代码有什么作用？

✈【学生】聆听、思考、讨论、发言

✈【教师】做出总结

可以区分不同产地、不同原料、不同色泽、不同型号的商品品种；便于企业经营管理、计划统计、物价和

核算等工作的开展，有助于避免差错，提高工作效率；为电脑进行数据处理创造了前提条件，是现代化的基础。

商品编码，是商品分类编码的简称，是选择代码类型、确定编码原则、赋予代码功能的过程。

【课堂互动】

✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

商品代码和商品编码有什么区别？请举例说明。

✈【学生】聆听、思考、讨论、发言

✈【教师】做出总结

商品编码是以商品分类为基础的，商品编码和商品分类共同构成了商品目录。

【课堂互动】

✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

进行商品编码的意义是什么？

✈【学生】聆听、思考、讨论、发言

✈【教师】做出总结