《消费心理学》教案 第11课 琳琅满目皆欢喜（一）.pdf

课题琳琅满目皆欢喜（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉商品命名的心理要求及商品命名的心理策略

（2）熟悉商品包装设计的心理要求及商品包装设计的心理策略

教学目标（3）能运用所学的心理策略进行商品命名和商品包装设计

素质目标：

（1）提升自己的审美能力

（2）培养团队合作意识

教学重点：商品命名的心理要求及商品命名的心理策略；商品包装设计的心理要求及商品包装设计的心理策

教学重难点略

教学难点：运用所学的心理策略进行商品命名和商品包装设计

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲解案例“Coca-Cola（可口可乐）名字的由来”（详见教材），并提出问题：

“Coca-Cola”的英文名是根据什么命名的？为什么其中文名“可口可乐”大受欢迎？你认为在为商品命名

案例导入时应注意什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解商品名称与消费心理关系的相关知识

【教师】提出问题：

你喜欢哪些商品的名称？为什么？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

传授新知

商品名称顾名思义是企业为商品取的名字，以区别于其他商品，要求能够概括地反映商品的某些特征，如

用途、形状或特点等。消费者在接触商品之前，往往会以自己对商品名称的理解来判断商品的性质或用途。

一、商品名称的心理要求

（一）名实相符

名实相符，是指商品的名称要与商品的性质和特点相符合，使消费者无须看到商品，就能够通过商品的名

称直观地了解商品的主要特性。

（二）便于记忆

1

易读、易懂、易记的商品名称能降低记忆难度，缩短消费者的记忆过程，从而加深消费者对商品的印象。

因而，商品名称应简洁、通俗、易懂、易读，以便于传播。并且，字数一般不超过五个字，避免使用生僻、晦

涩或拗口的字眼，力求通过字形、字音和字意的有效结合，达到使消费者对商品过目不忘的目的。

（三）引人注意

商品名称具有某种特色，或有好的寓意时，能吸引消费者的注意，使其对商品产生兴趣。

（四）激发联想

【教师】利用多媒体扫码播放视频“最具创意的商品名称”，并讲解新知

商品名称若能激发消费者产生相关联想，引发其对美好事物产生想象和向往，就能加深其对商品性能的认

识，进一步激发其购买欲望。

【教师】组织学生阅读“心理小课堂”（详见教材），并提出问题：

你还知道哪些商品因为名称影响销量的？

【学生】阅读、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

二、商品命名的心理策略

（一）以商品的主要效用命名

这样命名能直接反映商品的主要性能或用途，使消费者通过商品名称可以迅速了解商品的功效，如“感冒

灵”“护手霜”“充电宝”“洗衣机”等。这种命名策略多用于日用品、药品的命名。