红眼睛 绿眼睛（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册.docx

红眼睛绿眼睛（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《红眼睛绿眼睛》为载体，引导学生感受音乐节奏的乐趣，通过模仿和创编活动，提高学生的音乐表现力和创造力，同时培养学生对音乐艺术的兴趣和热爱。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知能力，通过模仿和创编活动，提升学生的音乐审美和创造力。增强合作意识，在集体活动中体验音乐带来的快乐，培养团队协作精神。

学情分析

一年级下册的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐基础相对薄弱。在知识方面，学生对音乐的感知能力有限，对节奏、旋律的理解尚处于初步阶段。在能力方面，学生的音乐表现力、创编能力较弱，需要通过具体的教学活动逐步提升。在素质方面，学生的合作意识、团队精神有待加强，需要通过集体活动培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生的个体差异也较为明显，有的学生音乐天赋较好，有的则较为迟钝，这要求教师在教学过程中关注个体差异，实施分层教学。

针对一年级学生的特点，本节课将采用生动活泼的教学方法，通过游戏、模仿等互动形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立基本的音乐节奏感和旋律感，同时培养良好的课堂纪律和合作精神。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、录音机、多媒体投影仪

-课程平台：人教版音乐一年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：音乐节奏卡片、动画教学视频

-教学手段：音乐游戏、身体律动、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生对音乐的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学习了哪些音乐知识，引导学生回顾节奏和旋律的基础概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过电子琴演奏《红眼睛绿眼睛》的旋律，引导学生感受歌曲的节奏和旋律特点。

-举例说明：展示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏型，如“XXXX”和“XXX”，并举例说明在歌曲中的应用。

-互动探究：分组让学生模仿教师演奏的节奏，体验不同节奏型在歌曲中的表现。

3.身体律动（约10分钟）

-学生活动：教师带领学生进行身体律动，通过拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。

-教师指导：提醒学生注意节奏的准确性，鼓励学生积极参与。

4.创编活动（约15分钟）

-学生活动：分组让学生根据《红眼睛绿眼睛》的旋律，创编自己的节奏型。

-教师指导：指导学生如何根据旋律特点选择合适的节奏型，并鼓励学生发挥创意。

5.小组合作（约10分钟）

-学生活动：各小组展示自己的创编作品，其他小组进行评价和欣赏。

-教师指导：引导学生尊重他人的作品，学会欣赏和评价。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生跟随电子琴演奏《红眼睛绿眼睛》，尝试演唱歌曲。

-教师指导：纠正学生的演唱错误，指导学生正确发音和演唱。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调节奏和旋律的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生课后继续练习。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起演唱《红眼睛绿眼睛》，并尝试创编新的节奏型。

-教师指导：提醒学生注意安全，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.音乐感知能力提升：学生在课堂活动中通过聆听、模仿、创编等方式，对音乐的节奏和旋律有了更深入的理解和感知。他们能够识别并模仿简单的节奏型，如“XXXX”和“XXX”，并在演唱中表现出对歌曲节奏的准确把握。

2.音乐表现力增强：学生在课堂上的身体律动、创编活动以及演唱练习中，展现了良好的音乐表现力。他们能够通过拍手、跺脚等动作来表现音乐的节奏，并通过演唱传达歌曲的情感。

3.创造力培养：学生在创编环节中，不仅能够根据旋律特点选择合适的节奏型，还能够发挥自己的想象力，创造出独特的节奏组合。这种创造力的发展有助于他们在未来的音乐学习中不断探索和创新。

4.合作意识加强：在小组合作环节，学生学会了与他人共同完成任务，通过交流和协作，提高了团队协作能力。他们在评价和欣赏他人作品时，学会了尊重和倾听他人的意见。

5.课堂纪律和参与度提高：由于本节课采用了多种互动形式，学生的课堂参与度显著提高。他们在课堂上更加专注，能够遵守课堂纪律，积极参与各项活动。

6.知识点掌握情况：学生对《红眼睛绿眼睛》这首歌曲的节奏和旋律有了扎实的掌握，能够独立演唱歌曲。同时，他们对音乐节奏的基本概念，如节奏型、节拍等，有了更清晰的认识