大雁归来教案 (1).docx

大雁归来教案(1)

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解大雁的生活习性、迁徙规律以及它们在生态系统中的作用。

学习本文的说明方法，如打比方、列数字、作比较等，并体会其表达效果。

品味本文生动形象、富有文学性的语言，提高语言鉴赏能力。

2.过程与方法目标

通过阅读文本，培养学生筛选信息、概括内容要点的能力。

组织学生开展小组讨论，激发学生的思维，培养合作探究精神。

引导学生进行拓展阅读，拓宽知识面，提高阅读能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大雁等野生动物的喜爱之情，增强保护野生动物、维护生态平衡的意识。

培养学生热爱大自然、与自然和谐相处的情怀。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，掌握大雁的相关知识。

学习本文的说明方法和语言特色。

2.教学难点

体会作者对大雁的喜爱之情以及文中所蕴含的生态保护意识。

引导学生从文本中感悟人与自然和谐相处的重要性，并能在生活中践行。

三、教学方法

1.朗读法：通过有感情地朗读，让学生感受文章的语言美，体会作者的情感。

2.问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、探究，深入理解文本。

3.小组合作法：组织学生小组讨论，交流观点，培养合作能力和思维能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学直观性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段大雁迁徙的视频，画面中大雁排成整齐的队伍，在天空中翱翔。

2.提问学生：同学们，刚刚我们看到的是什么动物？它们在做什么？你们对大雁还有哪些了解？

3.学生自由发言，分享自己所知道的关于大雁的知识，如大雁是候鸟、它们秋天南飞春天北归等。

4.教师总结学生的发言，并引出课题：今天，我们将跟随美国作家利奥波德一起深入了解大雁，看看他笔下的大雁会带给我们怎样的惊喜和启示。板书课题：大雁归来

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.简要介绍作者利奥波德：利奥波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者，被誉为美国新环境理论的创始者生态伦理之父。他的代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，对美国乃至全世界的环境保护运动产生了深远影响。

2.介绍本文的写作背景：本文节选自《沙乡年鉴》，利奥波德长期观察和研究大雁的生活习性，怀着对大雁的喜爱和对大自然的热爱之情写下了这篇文章。让学生了解作者的经历和背景，有助于更好地理解文章的内涵。

（三）初读课文，整体感知（12分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感知文章内容。

2.思考并回答以下问题：

文章围绕大雁写了哪些方面的内容？

大雁的归来给作者带来了怎样的感受？

3.学生发言，教师总结并板书：

大雁的归来

大雁的日常生活（觅食、集会等）

大雁的飞行路线

作者对大雁的喜爱与赞美

（四）精读课文，深入探究（20分钟）

1.研读大雁的归来部分（第14段）

学生默读这部分内容，思考：作者是如何描写大雁归来的情景的？

引导学生找出文中描写大雁动作、声音的词句，如它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

分析这些词句的表达效果，体会作者运用拟人的修辞手法，赋予大雁以人的情感和动作，生动形象地写出了大雁归来时的欢快和对故地的眷恋。

提问：从这部分内容中，你能感受到作者怎样的心情？

学生回答，教师总结：作者对大雁归来充满了喜悦和期待之情。

2.探究大雁的日常生活（第511段）

组织学生小组合作，阅读这部分内容，完成以下表格：

|大雁的活动|特点|

|||

|觅食|（具体表现）|

|集会|（具体表现）|

小组讨论后，选派代表发言，教师补充完善表格内容：

|大雁的活动|特点|

|||

|觅食|向每个沙滩低语着，每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，表现出它们觅食时的欢快和有序|

|集会|当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了，它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好，写出了大雁集会时的壮观场面以及它们对春天的敏感|

引导学生思考：作者为什么要详细描写大雁的这些日常生活？

学生讨论回答后，教师总结：通过描写大雁的日常生活，展现了大雁的活泼可爱、聪明机智，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也让读者感受到了大自然的生机与活力。

3.分析大雁的飞行路线（第1213段）

学生朗读这部分内容，思考：大雁的飞行路线有什么特点？

找出文中相关语句，如第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请返