2025年人教版二年级下册语文教学计划.doc

人教版二年级下册語文教學计划

一、班级状况分析

學生進入二年级後，在识字方面突破识记的难关，孩子們记字的速度加紧，但由于识字量加大，同音字混淆有時會出現。积极识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，書写规范、端正。孩子們喜欢阅讀，對阅讀有愛好，能流利、有感情地朗诵課文。能阅讀浅显的課外讀物，能与他人交流自已的感受和想法。常常积累自已喜欢的成語、古典诗詞、格言警句等。并乐意与人交流，能认真听他人发言，能听懂重要内容。在說话方面，能积极与他人交談，讲述简短的故事和見闻。說话時态度自然大方，有礼貌。對周围的事物有好奇心，乐于观测大自然，能把看到的、想到的写下来，語句较连贯。识字教學加强已认识中文的复現巩固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集体讀、分组讀、领讀、男女學生對讀、配乐朗诵、分角色朗诵等多种形式，使學生在阅讀实践中将課文讀對的、讀流利，并引导學生将自已當作課文中的人物去感受、体验、思索，去领會作者所要传达的感情，進而通過自已的阅讀体現出来。

二、教材分析

1.人教版新課口号文第四册教科書围绕著八個专題以整合的方式安排了教學内容：春天裏的发現；奉献与关愛；愛祖国、愛家乡；专心思索、勇于发明；漂亮神奇的大自然；培养优秀的品质；對的看待問題，善于思索；走進科技的世界。

每個专題的内涵都比较丰富，為學生知识和能力、措施和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

2.本册共有32篇課文。為体現与中年级的衔接，安排了4篇略讀課文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略讀課文只编排了两项課後练习；有识字任务，没有写字规定。

3.“語文园地”包括四——五個栏目，在上册教材四個栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4.八组課文之後，安排了六篇选讀課文，供學生課外阅讀。教師可作灵活处理。教材最终是两個生字表。生字表(一)是全册规定认识的字，有400個。生字表(二)是全册规定會写的字，有300個。规定认识和规定會写的字，分别在每一課的課後练习中標明。

除了随課文识字以外，在“語文园地”裏也安排了少許规定认识的字，學生既可以运用熟字认识生字，也可以借助生活經验，在同类事物的列举中认字。

三、學习目的

1.继续复习、巩固汉語拼音，借助汉語拼音识字、正音。

2.认识400個字，會写300個字。规定认识的字能讀准字音，結合詞句等語言环境理解意思。需要尤其指出的是，规定认识的字不要作過细的字形分析，也不规定書写。规定會写的字则要能讀准字音，认清字形，理解意思，對的書写，并练习运用于口頭和書面語言体現之中。有积极识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，書写规范、端正、整洁，感受中文的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅讀，對阅讀有愛好。學习用一般话對的、流利、有感情地朗诵課文。能背诵指定的課文和自已喜欢的課文片段。在教師的指导下，學习默讀，做到不出声，不指讀。

5.能联络上下文和生活实际，理解課文中詞句的意思，在阅讀中积极积累詞句。

6.能阅讀浅显的課外讀物，能与他人交流自已的感受和想法。养成愛惜图書的习惯。

7.學习使用句号、問号和叹号，体會所体現的不一样語气。

8.积累自已喜欢的成語、對联、古典诗詞、格言警句。

9.逐渐养成讲一般话的习惯，增强乐意与人交流的意识，认真听他人发言，能听懂重要内容。能积极与他人交談，讲述简短的故事和見闻。說话時态度自然大方，有礼貌。有体現的自信心，能就感愛好的话題刊登自已的意見。

10.對写话有愛好，能把看到的、想到的写下来。在写话中學习运用阅讀和生活中學到的詞語。根据体現需要，學习使用逗号、句号、問号、感慨号。學习写曰志。

11.對周围的事物有好奇心，乐于观测大自然，热心参与學校、小区活動，并能体現自已的感受。

四、教材的重點和难點：

學习400個生字（其中规定写的300個）。继续培养识字能力，會用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿势對的，字写得端正、清晰。學會默讀課文，能對的、流利地朗诵課文，會背诵指定的課文

五、使用本册教材要注意的問題

1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联络。

本册教科書采用了按照专題来整合各部分内容的编排措施，每一组教材不仅围绕一种专題，并且内容之间還互相照应，有些教學规定前面有布置、中间有铺垫、背面有展示、交流，使之真正成為互相联络的一种有机整体。教師应當在學习對应課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為背面的學习做好准备。

2.识字和写字教學应當注意