Unit 5 Natural Disasters Reading Further 教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

Unit5NaturalDisastersReadingFurther教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5NaturalDisastersReadingFurther教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

设计意图

本单元阅读进一步探讨自然灾害的相关知识，旨在提高学生对自然灾害的认识和应对能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同类型的自然灾害及其特点，学会如何保护自己和他人。教学设计紧扣课本内容，结合实际案例，引导学生积极参与课堂活动，提高英语阅读和综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读了解自然灾害的背景知识，提升对英语文本的理解和分析能力。同时，通过讨论和活动，增强跨文化意识，培养批判性思维，并提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握自然灾害相关词汇和表达方式，如tsunami,earthquake,volcaniceruption等；

②通过阅读理解，识别并分析文本中的关键信息和细节，如自然灾害的成因、影响及应对措施；

③学习并运用英语描述自然灾害的情景，包括原因、过程和后果。

2.教学难点，

①学生能够将自然灾害的知识与实际生活相结合，形成对灾害的正确认识和应对策略；

②在阅读过程中，引导学生批判性思考，分析自然灾害对社会和环境的影响；

③培养学生用英语进行讨论和表达的能力，尤其是在面对复杂文本时的语言组织能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Unit5NaturalDisastersReadingFurther》相关课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的真实案例视频、地震波和海啸模拟动画等。

3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，帮助学生更好地理解自然灾害的地理分布和影响范围。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**展示图片**：播放一张自然灾害（如地震、洪水）的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.**提问**：询问学生是否了解自然灾害，以及他们对于自然灾害的认识和经历。

3.**讨论**：引导学生分组讨论，分享他们对自然灾害的了解和应对措施。

4.**总结**：教师总结学生的讨论，并引出本节课的主题——自然灾害的阅读理解。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**介绍自然灾害类型**：

-展示自然灾害的图片和图表，介绍不同类型的自然灾害，如地震、火山爆发、洪水、台风等。

-讲解每种自然灾害的定义、成因和特点。

2.**阅读文本**：

-学生阅读课文《Unit5NaturalDisastersReadingFurther》，教师引导学生注意文章的结构和关键信息。

-提问检查学生对文本的理解，如“文章中提到了哪些自然灾害？”、“作者如何描述自然灾害的影响？”

3.**分析文本**：

-分析文章中的关键段落，讨论自然灾害对社会和环境的影响。

-引导学生思考如何预防自然灾害和减轻灾害带来的损失。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每组选择一种自然灾害，进行角色扮演，模拟灾害发生时的情景和应对措施。

-小组之间互相评估，教师给予反馈。

2.**写作练习**：

-学生根据所学内容，撰写一篇关于如何预防自然灾害的短文。

-教师提供写作指导，帮助学生提高写作技巧。

**四、课堂提问与讨论（10分钟）**

1.**提问环节**：

-教师针对课文内容提出问题，如“文章中提到的自然灾害有哪些共同点？”、“我们应该如何提高应对自然灾害的能力？”

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

2.**讨论环节**：

-引导学生讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如如何制定家庭应急计划。

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调自然灾害的严重性和应对措施的重要性。

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后继续了解自然灾害，关注相关新闻和报告。

-提醒学生关注环境保护，从源头上减少自然灾害的发生。

**六、作业布置（2分钟**）

1.学生完成课后练习，复习本节课所学内容。

2.教师布置课后阅读任