Unit 4 Section B (1a-2b) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4SectionB(1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit4SectionB(1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本单元以“Schoollife”为主题，通过介绍校园生活，培养学生了解并表达校园生活的能力。教材内容涉及课堂活动、校园设施、学习用品等，与七年级学生的实际生活紧密相关。教学设计以听说读写技能的培养为目标，注重语言的实际运用，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生正确、流利、有感情地朗读和背诵英语课文的能力。

2.提升学生运用英语进行校园生活场景交际的能力。

3.培养学生通过观察、思考和讨论，对校园生活现象进行描述和分析的能力。

4.增强学生跨文化意识，尊重和理解不同文化背景下的校园生活习俗。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对校园生活充满好奇和热情。在知识层面上，他们对英语字母和基础词汇有一定了解，但词汇量和语法知识相对有限。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。素质方面，部分学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习能力相对较弱。行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易受外界干扰。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学内容需贴近学生实际生活，激发学习兴趣；其次，教学过程中应注重培养学生的合作学习和探究学习能力，提高学生的综合素质；最后，针对学生注意力不集中的问题，教师需采取有效措施，引导学生积极参与课堂活动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、教学白板。

-课程平台：人教版七年级英语上册教学平台，包含电子教材、教学课件。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：实物教具（如校园地图、学习用品模型）、图片和视频资料。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一个关于校园生活的新单元。你们有没有去过学校？在学校里都做了些什么呢？

2.学生扮演：学生分享自己在学校的生活经历，如上课、做作业、参加课外活动等。

3.老师总结：学校生活丰富多彩，今天我们将一起探索校园里的不同场景，学习如何用英语描述和交流。

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：同学们，接下来我们将学习SectionB的内容。首先，请看课文标题“SchoolLife”，这是我们今天的学习主题。

2.学生扮演：学生阅读课文标题，思考与校园生活相关的词汇。

3.老师扮演：好的，现在请同学们打开课本，阅读1a部分。我会读一段，你们跟读。

（老师朗读1a部分，学生跟读）

4.老师扮演：请同学们用自己的话复述这段对话的内容。

5.学生扮演：学生复述对话内容，老师点评并纠正发音和语法错误。

三、课文学习（20分钟）

1.老师扮演：接下来，我们来学习1b部分。请同学们阅读课文，找出关键信息。

（学生阅读1b部分，找出关键信息）

2.老师扮演：同学们，请看这段对话，主要介绍了哪些校园设施？

3.学生扮演：学生回答问题，如教室、图书馆、食堂等。

4.老师扮演：好的，现在请同学们阅读2a部分。请看图，思考图中的人物在做什么。

（学生阅读2a部分，思考图中人物活动）

5.老师扮演：请同学们用自己的话描述图中人物的活动。

6.学生扮演：学生描述图中人物活动，老师点评并纠正发音和语法错误。

7.老师扮演：接下来，我们来学习2b部分。请同学们阅读课文，找出关键信息。

（学生阅读2b部分，找出关键信息）

8.老师扮演：请同学们用自己的话总结2b部分的内容。

9.学生扮演：学生总结2b部分内容，老师点评并纠正发音和语法错误。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师扮演：同学们，现在我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

（老师展示练习题，学生独立完成）

2.老师扮演：请同学们举手回答问题，其他同学认真听。

（学生回答问题，老师点评）

五、课堂小结（5分钟）

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了关于校园生活的新内容。你们觉得今天的学习有哪些收获？

2.学生扮演：学生分享学习心得，如学会了描述校园设施、人物活动等。

3.老师扮演：非常好！希望大家在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

六、布置作业（5分钟）

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：

（1）复习今天学习的课文内容，背诵1a和1b部分。

（2）完成课后练习题。

2.学生扮演：学生记录作业内容，老师强调作业要求。

七、课堂总结（5分钟）

1.老师