1.2化学实验与科学探究（第1课时走进化学实验室　化学试剂的取用）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

1.2化学实验与科学探究（第1课时走进化学实验室化学试剂的取用）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教材，具体为“1.2化学实验与科学探究（第1课时走进化学实验室化学试剂的取用）”。课程主要围绕化学实验室的布局、化学试剂的取用方法和注意事项展开，旨在帮助学生掌握实验室基本操作技能，为后续化学实验学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学安全意识。学生将通过实际操作，学习化学试剂的取用方法，锻炼观察、分析、解决问题的能力。同时，通过实验室规则的学习，培养学生严谨求实的科学态度和良好的实验习惯，提升学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学试剂的正确取用方法，包括液体和固体试剂的取用技巧。

2.实验室安全操作规范，如防护用品的使用和事故应急处理。

难点：

1.理解不同化学试剂的特性和取用时的注意事项。

2.在实际操作中准确无误地执行取用步骤，避免失误。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观学习化学试剂的取用方法，并跟随教师操作进行实践。

2.设计实验操作流程图，让学生明确每一步操作的目的和意义。

3.针对难点，设置小问题引导学生思考和讨论，强化对试剂特性和操作规范的理解。

4.实施分组实验，让学生在合作中学习，相互监督，共同进步。

5.通过模拟实验事故，训练学生的应急处理能力，增强安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实验室安全帽、实验服、试管、滴管、药匙、酒精灯、火柴、试剂瓶、量筒、实验室规则宣传板。

-课程平台：人教版九年级化学教材电子版、多媒体教学平台。

-信息化资源：化学实验操作视频、实验室安全知识PPT、化学试剂特性数据库。

-教学手段：实物演示、分组实验、多媒体教学、讨论法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学实验有什么样的印象？为什么？”

展示一些关于化学实验的图片或视频片段，如化学反应的瞬间、实验器材等，让学生初步感受化学实验的魅力或特点。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍化学实验的组成部分，如实验器材、试剂、实验步骤等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱滴定、物质的分离与提纯等。

详细介绍每个案例的背景、实验原理、实验步骤和结果，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如“如何提高实验准确度”、“化学实验中的安全问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生设计一个小型化学实验，并撰写实验报告，以巩固学习效果。

7.课堂反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，拓展知识面。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习收获、遇到的困难等。

鼓励学生在课后查阅相关资料，了解化学实验的最新发展动态，拓展知识面。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生学习后，能够正确理解和掌握化学实验的基本概念、组成部分和原理。具体表现在以下几