2024年五年级数学上册 4 可能性第1课时 事件发生的可能性教学实录 新人教版.docx

2024年五年级数学上册4可能性第1课时事件发生的可能性教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册4可能性第1课时事件发生的可能性教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：可能性第1课时事件发生的可能性

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述和分析现实生活中的简单事件，提高学生的数学表达能力。

2.帮助学生理解概率的基本概念，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.培养学生从不同角度思考和解决问题，提高学生的数学应用意识和创新能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解“可能性”的含义，能够计算和比较事件发生的可能性。

解决办法：通过实例讲解，如抛硬币、抽签等活动，让学生直观感受事件发生的概率。

2.难点：将实际问题转化为可能性问题，并运用概率知识进行解决。

解决办法：引导学生在生活中寻找相关案例，如天气预报中的概率预测，通过小组合作，逐步学会分析问题和应用概率知识。

3.重点：合理估计事件发生的可能性大小。

解决办法：通过对比实验，如多次抛骰子，让学生感受随机事件在不同情况下的可能性差异。

4.难点：学生在计算概率时容易出错，理解不透彻。

解决办法：采用分层教学，针对不同层次的学生进行辅导，通过反复练习和小组讨论，帮助学生理解和掌握概率计算方法。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和发布学习资料

-信息化资源：多媒体课件、概率模拟软件、在线教育视频

-教学手段：实物教具（如骰子、硬币）、图片卡片、课堂游戏道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可能性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要做出选择的情况吗？你们是如何判断这些选择的可能性呢？”

展示一些关于日常决策的图片或视频片段，如购物时选择商品、玩游戏时决定策略等，让学生初步感受可能性的存在。

简短介绍可能性的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.可能性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可能性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解可能性的定义，包括其表示方法（如分数、百分比）。

详细介绍可能性的组成部分，如必然事件、不可能事件和不确定事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.可能性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可能性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的可能性案例进行分析，如天气预报中的降雨概率、抽奖游戏中的中奖概率等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可能性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可能性知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与可能性相关的主题进行深入讨论，如“如何提高考试及格的可能性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可能性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可能性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括可能性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调可能性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用可能性知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后思考并记录自己一天中遇到的可能性的情况，并尝试用数学语言描述这些情况的可能性。

要求学生在下一次课前准备分享自己的发现和思考，以促进知识的内化和迁移。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-可能性的概念拓展：介绍可能性理论的发展历史，如概率论的基本原理，以及其在不同领域的应用，如物理学、经济学、生物学等。

-概率模型拓展：探讨不同类型的概率模型，如二项分布、泊松分布、正态分布等，以及它们在实际问题中的应用。

-数学史上的概率问题拓展：介绍历史上著名的概率问题，如费马大定理、赌徒谬误等，以及这些问题对概率论发展的影响。

-实际应用拓展：展示概率在天气预报