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8.4大气压强（教学设计）2024-2025学年北师大版物理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.4大气压强（教学设计）2024-2025学年北师大版物理八年级下册

教学内容

北师大版物理八年级下册第八章《大气压强》第四节内容，包括大气压强的概念、测量大气压强的方法、大气压强的应用等。通过实验探究大气压强的存在，了解大气压强的基本性质及其在日常生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究大气压强的存在。

2.增强学生的科学思维能力，理解大气压强与日常生活的关系。

3.培养学生的科学态度，对自然现象保持好奇心和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：大气压强的概念及其验证。通过实验，如马德堡半球实验，明确大气压强的存在和作用。

-重点二：大气压强的测量方法。掌握使用托里拆利实验测量大气压强的原理和步骤。

-重点三：大气压强的应用实例。了解大气压强在生活中的具体应用，如吸管吸饮料、注射器吸药液等。

2.教学难点

-难点一：大气压强与液体压强的关系。理解大气压强如何影响液体内部的压强，并通过实验探究两者之间的关系。

-难点二：托里拆利实验的原理理解。学生需要理解实验中水银柱高度与大气压强的关系，以及如何通过这个实验计算大气压强的数值。

-难点三：大气压强在不同环境下的变化。分析大气压强如何受到高度、温度和天气等因素的影响，并解释这些变化对生活的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版物理八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解概念。

3.实验器材：准备托里拆利实验所需的玻璃管、水银、橡胶塞、刻度尺等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保实验安全和讨论便利。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经感到过吸管吸饮料时的阻力？这背后有什么科学原理？”

展示一些关于吸管吸饮料、打气筒充气等生活中常见现象的图片或视频片段，让学生初步感受大气压强的魅力或作用。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，提示学生大气压强在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其作为压力的一种形式，以及它是如何作用于我们周围的环境。

详细介绍大气压强的组成部分，如气压、大气密度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大气压强相关的案例，如马德堡半球实验、深海潜水等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或科学探索的影响，以及如何应用大气压强解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论，如“大气压强在不同海拔的高度如何变化？”或“大气压强在哪些日常活动中发挥作用？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气压强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气压强的概念、组成部分、案例分析等。

强调大气压强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气压强。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气压强在日常生活应用的小论文或设计一个简单的实验来验证大气压强的存在，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.大气压强的概念

-大气压强是指单位面积上大气对物体的压力。

-大气压强的大小与海拔高度、温度和天气有关。

2.大气压强的测量

-托里拆利实验：利用水银柱高度来测量大气压强。

-一个标准大气压约为101.325kPa（千帕）。

3.大气压强的应用

-吸管吸饮料：大气压强使饮料被吸入吸管。

-注射器吸药液：大气压强使药液被吸入注射器。

-吸盘：大气压强使吸盘紧贴在光滑表面。

4.大气压强的变化

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