2024秋七年级语文上册 第3单元 第10课 再塑生命的人教学实录 新人教版.docxVIP

2024秋七年级语文上册第3单元第10课再塑生命的人教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕《再塑生命的人》这一篇课文，结合七年级学生的认知特点和语文课程的要求，旨在引导学生通过品读感悟、朗读体会和合作探究，深入理解作品内涵。通过小组讨论、课堂互动等形式，提升学生的语言表达能力和思维品质，培养其审美情趣，实现与课本的有机衔接，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养，提升其语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《再塑生命的人》，学生能够体会生命的可贵，感悟人物情感，增强对美好人性的认同；同时，通过阅读和讨论，提高文学鉴赏能力，培养批判性思维，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的阅读理解能力和对人物形象的基本分析能力，对文学作品有一定的兴趣。他们已接触过一些描写人物情感和心理活动的课文，具备一定的文学鉴赏基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《再塑生命的人》这样的情感类文学作品表现出较高的兴趣，喜欢通过故事情节和人物心理来体会情感。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和合作学习等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对人物心理活动的理解可能存在困难，难以把握人物情感变化的脉络。此外，学生在表达个人观点和进行文学鉴赏时，可能会遇到语言表达不够准确、深度不足等问题。在教学过程中，教师需关注这些潜在困难，提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：引导学生整体把握课文内容，讲解重点难点，如人物形象、情节结构等。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行小组讨论，分享阅读感受，培养合作学习意识。

3.案例分析法：选取典型段落或人物，引导学生进行深入分析，提高文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文背景、人物图片等，激发学生学习兴趣。

2.朗读教学：通过教师范读、学生自读、分组朗读等方式，增强对课文情感的理解。

3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验人物心理，深化对课文主题的理解。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.教师播放一段关于生命意义的视频片段，引发学生思考生命的价值。

2.提问：“你们认为生命有什么意义？为什么？”

3.学生分享观点，教师总结并引出课文标题《再塑生命的人》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.教师介绍课文背景，包括作者海伦·凯勒的生平及写作背景。

2.阅读课文第一段，引导学生关注作者对生命的感悟。

3.分析人物形象，重点讲解海伦·凯勒的形象特点及其对生命的热爱。

4.探讨课文主题，引导学生思考生命的意义和价值。

5.朗读课文第二、三段，分析海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下如何重塑生命。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：“你们认为莎莉文老师是如何帮助海伦·凯勒重塑生命的？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评并总结，强调莎莉文老师的关爱与教育对海伦·凯勒的重要性。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.学生朗读课文第四段，思考作者在莎莉文老师的帮助下取得的进步。

2.教师提问：“你们认为海伦·凯勒在成长过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？”

3.学生回答问题，教师点评并总结。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“从这篇课文中，你们学到了什么？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调生命的可贵和教育的力量。

**六、拓展延伸（5分钟**）

1.教师引导学生思考：“如果你们是海伦·凯勒，会如何面对生活中的困难？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调勇敢面对困难、积极向上的生活态度。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生命的意义和价值。

2.布置作业：写一篇关于《再塑生命的人》的读后感，要求学生结合自己的生活实际，谈谈对生命的感悟。

**总用时：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解课文《再塑生命的人》的主题，认识到生命的可贵和教育的力量。

-学生掌握了课文中的重点词汇和句型，如“重塑生命”、“关爱”、“教育”等，并能正确运用到自己的写作和口语表达中。

-学生了解了海伦·凯勒的生平事迹，对这位伟大女性的坚韧不拔和乐观精神有了更深的认识。

2.**能力提升**：

-阅读理解