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破茧成蝶：高中作文教学中文体意识的培养与重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位。作文不仅是对学生语言综合运用能力的全面考查，更是衡量学生语文素养的关键指标。随着教育改革的不断推进，高考作文对学生的能力要求日益提高，不仅强调内容的深度与广度，更注重文体的规范性和文体意识的彰显。

从高考的现实角度来看，作文分值在语文试卷中占比较大，常被形容为“半壁江山”，有着“成也作文，败也作文”的说法。近年来，高考作文题在形式上逐渐放宽对文体的限制，倡导“文体自选”，旨在给予考生更广阔的创作空间，充分展现其写作才情与个性魅力。然而，这一举措却在一定程