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多维视角下高职院校大学生创业教育效果的深度剖析与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，创业教育在高等职业教育中占据着日益重要的地位。随着全球经济的快速发展和就业形势的日益严峻，创业教育已成为高职院校培养高素质创新型人才的关键途径。自1989年“面向21世纪教育国际研讨会——21世纪的劳动世界”首次提出“创业教育”概念以来，创业教育便得到了世界劳工组织、世行和国际教育署的大力倡导。《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》更是明确指出，毕业生不仅应是求职者，更应成为工作岗位的创造者。

在我国，高职院校创业教育的发展有着深刻的政策背景和现实需求。从政策层面来