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第二单元专题学习活动《有朋自远方来》教学设计2024-2025学年七年级上册同步

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元专题学习活动《有朋自远方来》教学设计2024-2025学年七年级上册同步

设计思路

本课程设计以2024-2025学年七年级上册《有朋自远方来》单元为背景，紧密结合课本内容，旨在通过专题学习活动，引导学生深入理解课文，培养阅读理解能力和人文素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《有朋自远方来》的主题思想，把握作者的情感表达。

2.学习古文阅读的方法，提高文言文理解能力。

难点：

1.理解文言文中的实词、虚词及其在句中的运用。

2.掌握古文断句的技巧，准确理解句子结构。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生共同分析课文内容，深入理解主题思想。

2.利用多媒体资源，展示古文词汇的实际用法，帮助学生记忆和理解。

3.进行古文断句练习，指导学生掌握断句规则，提高断句准确性。

4.鼓励学生课外阅读，积累古文知识，提升文言文阅读水平。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，讲解古文背景和作者生平，帮助学生理解课文。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论课文中的重点词句，培养批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演文中人物，体验情感，加深对课文内容的理解。

4.利用游戏化教学，通过“古文接龙”等游戏，增强学生学习文言文的趣味性。

5.结合项目导向学习，让学生分组完成古文翻译项目，提高实际应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代友谊故事，如《兰亭序》中的名句，引发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册已学过的文言文知识，如《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍《有朋自远方来》的作者、背景及文章主旨。

b.分析课文中的关键词句，如“有朋自远方来，不亦乐乎”，引导学生理解其含义。

-举例说明：

a.通过对比《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”与《有朋自远方来》中的对应语句，让学生体会古文中的情感表达。

b.举例说明古文中虚词的用法，如“之”、“乎”等，帮助学生掌握文言文阅读技巧。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分析课文中的修辞手法，如对偶、排比等。

b.通过小组合作，让学生尝试翻译课文中的句子，提高文言文翻译能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.进行文言文翻译练习，要求学生独立完成。

b.分组进行古文改写活动，将文言文翻译成现代汉语。

-教师指导：

a.对学生在翻译练习中遇到的问题进行个别指导。

b.组织学生分享改写成果，共同讨论和评价。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-引导学生总结学习文言文的方法和技巧。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文言文作品。

-布置翻译练习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代友谊故事集锦：如《世说新语》中的友谊故事，可以用来丰富学生对古代人际关系的认识。

-名家对《有朋自远方来》的解读：收集不同学者对这篇课文的理解和评价，帮助学生多角度理解课文。

-古文诗词赏析：精选与友谊主题相关的古文诗词，如李白的《赠汪伦》，通过对比阅读，增强学生对古文情感的感知。

2.拓展建议：

-阅读古代文学名著：推荐《红楼梦》、《水浒传》等，让学生在阅读中体会古代社会的友谊观。

-深入了解作者背景：组织学生收集孔子生平事迹，通过查阅资料，了解孔子及其思想对后世的影响。

-文言文翻译竞赛：举办班级内部的文言文翻译竞赛，激发学生学习文言文的兴趣，提高翻译能力。

-古文朗读会：组织学生进行古文朗读，培养语感，提升对古文的审美能力。

-制作友谊主题的手抄报：引导学生结合课文内容，创作以友谊为主题的手抄报，锻炼学生的综合应用能力。

-参观历史文化遗址：如孔庙、孔林等，实地感受古代文化的氛围，加深对课文的理解。

-开展友谊主题的作文比赛：鼓励学生结合自己的生活经验，写一篇关于友谊的作文，提升学生的写作水平。

-举办友谊主题的辩论赛：围绕友谊的真谛、友谊与利益的关系等话题进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达技巧。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的积极性和参与度。

2.跨