4.3.1 呼吸道对空气的处理（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.1呼吸道对空气的处理（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：呼吸道对空气的处理，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级生物下册“呼吸系统的组成”章节相联系，学生需掌握呼吸系统的基本结构和功能，为本节课的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和思考能力，提高学生对呼吸系统结构与功能相互关系的理解。通过实验探究，增强学生的科学探究精神和实践能力。同时，引导学生关注人体健康，树立正确的健康观念，培养关爱生命的情感态度。

学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，好奇心强，但注意力容易分散，自控能力尚在培养中。在知识层面上，学生对呼吸系统已有初步了解，但对其内部结构及功能之间的关系认识不够深入。能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但在数据分析、推理和总结方面还有待提高。素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，同时，部分学生可能对生物学学习缺乏兴趣，影响学习效果。

在行为习惯上，学生可能存在课堂纪律松散、学习主动性不强等问题，这直接影响到课程的顺利进行。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的基础知识储备影响了对新知识的接受程度；其次，学生的实验操作能力和科学探究精神影响了对实验环节的参与度；最后，学生的合作能力和学习态度影响了对课程内容的理解和记忆。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册人教版教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与呼吸道结构相关的图片、图表，以及呼吸系统工作原理的视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备鼻腔模型、气管和支气管模型、显微镜等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验环境整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“呼吸道对空气的处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鼻腔黏膜有什么作用？”、“如何通过实验观察气管内壁的纤毛运动？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸道的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解呼吸道对空气的处理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过图片展示人体呼吸系统，引出“呼吸道对空气的处理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解呼吸道的结构和功能，如鼻腔的加湿、过滤作用，气管和支气管的清洁作用等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，分享对呼吸道功能的理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验呼吸道功能的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸道的结构和功能。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握呼吸道的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解呼吸道的结构和功能，掌握呼吸道对空气的处理过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实验报告，要求学生设计一个简单的实验来验证呼吸道对空气的处理功能。

提供拓展资源：提供与呼吸系统相关的科普书籍、网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的呼吸系统知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）呼吸系统的组成：介绍呼吸系