《永远住在童话里》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册.docx

《永远住在童话里》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册，具体章节为《永远住在童话里》。教学内容包括歌曲《永远住在童话里》的欣赏与演唱，以及歌曲背后的故事介绍。通过学习，学生能够感受歌曲的优美旋律，理解歌曲所表达的情感，并能够用正确的姿势和表情演唱歌曲。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐欣赏能力、艺术表现力和文化理解力。学生将通过欣赏《永远住在童话里》这首歌曲，提升对音乐作品的鉴赏水平；通过演唱和表演，锻炼艺术表现力和创造力；同时，了解歌曲背后的童话故事，增进对中华优秀传统文化及音乐文化的理解和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对音乐有初步的认识，能够识别一些常见的音乐符号和节奏。他们可能已经学习过一些简单的歌曲，具备一定的音乐基础。在节奏感方面，学生能够跟随简单的节奏进行拍手或踏脚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新的歌曲和节奏。学习风格上，学生倾向于通过模仿和互动来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中参与音乐活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在音乐节奏感上存在差异，难以准确把握歌曲的节奏。此外，由于年龄特点，学生在表现力上可能较为有限，难以充分表达歌曲的情感。此外，对于歌词的理解和记忆也可能成为学生演唱时的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版（2012）音乐二年级上册教材，包括《永远住在童话里》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《永远住在童话里》相关的童话故事图片、动画视频，以及歌曲节奏的图表和示范演唱视频。

3.教室布置：布置教室，设置互动讨论区，摆放音乐播放设备，确保音响效果良好。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放《永远住在童话里》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？

3.学生回答，教师总结：这首歌曲的旋律优美，歌词富有童话色彩，让人感受到温馨和快乐。

二、歌曲欣赏

1.教师引导学生仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2.提问：这首歌曲的节奏是怎样的？旋律有什么特点？

3.学生回答，教师总结：歌曲的节奏较为舒缓，旋律优美动听，富有童话色彩。

三、歌词学习

1.教师出示歌曲《永远住在童话里》的歌词，引导学生跟唱。

2.提问：同学们，这首歌曲的歌词讲述了什么故事？

3.学生回答，教师总结：歌词讲述了一个小女孩在童话世界里快乐生活的故事。

四、歌曲演唱

1.教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

2.教师指导学生注意歌曲的节奏、音准和情感表达。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

五、互动环节

1.教师提问：同学们，你们知道这首歌曲背后的故事吗？

2.学生分享，教师总结：这首歌曲改编自童话故事《灰姑娘》，讲述了灰姑娘在童话世界里快乐生活的故事。

3.教师播放童话故事《灰姑娘》的动画视频，让学生更深入地了解故事内容。

六、拓展活动

1.教师引导学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

2.学生分组讨论，教师指导学生用歌曲《永远住在童话里》的旋律创作歌词。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

七、总结与反思

1.教师提问：通过今天的学习，你们有哪些收获？

2.学生回答，教师总结：我们学习了歌曲《永远住在童话里》，了解了故事背景，学会了用歌曲表达情感。

3.教师强调：音乐是一种美好的艺术形式，希望大家在生活中多欣赏音乐，感受音乐的魅力。

八、作业布置

1.学生回家后，向家人分享今天学习的歌曲和故事。

2.学生尝试用歌曲《永远住在童话里》的旋律创作自己的歌词。

3.学生收集与童话故事相关的资料，下节课与同学们分享。

九、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《永远住在童话里》的旋律和情感。

2.教师鼓励学生在生活中多欣赏音乐，感受音乐的魅力。

3.教师宣布下课，学生有序离开教室。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《安徒生童话全集》：这本书收录了安徒生创作的众多著名童话故事，包括《丑小鸭》、《海的女儿》等，学生可以通过阅读这些故事，进一步了解童话的魅力和文学价值。

-《格林童话》：作为世界著名的童话集，这本书中的故事如《白雪公主》、《灰姑娘》等，同样可以作为拓展阅读的材料，帮助学生深入了解童话故事的传统和演变。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择其中一个