8安全地玩 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生在玩耍时如何确保安全，包括遵守游戏规则、注意游戏环境、避免危险行为等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《道德与法治二年级下册》中“安全意识”章节相关，联系到学生在日常生活中已接触到的安全知识，如过马路、防火、防电等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于玩耍场景，提高安全意识。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使其能够识别和规避玩耍中的潜在危险。

2.增强学生的规则意识，学会在游戏中遵守规则，尊重他人。

3.培养学生的自我保护能力，学会在紧急情况下采取正确的应对措施。

4.促进学生形成积极向上的生活态度，乐于参与健康、安全的游戏活动。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学生能够理解和掌握玩耍时的基本安全规则，包括但不限于不在高处玩耍、不玩危险的游戏、不接触尖利物品等。

-举例解释：教师可以通过实际案例或故事，如讲述一个小学生在玩耍时不小心受伤的故事，让学生认识到遵守安全规则的重要性。

2.教学难点

-难点内容：学生能够将安全知识应用到实际情境中，特别是在面对突发危险时能够迅速作出正确的反应。

-举例解释：例如，当学生在户外玩耍时，遇到突然的暴雨，他们需要知道如何迅速找到安全的避雨地点。教师可以通过模拟场景或角色扮演的方式，帮助学生练习如何在紧急情况下做出正确的决策。此外，难点还在于让学生理解安全行为的长期意义，而不仅仅是短期的自我保护。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解安全规则，引导学生思考如何将这些规则应用到实际生活中。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同情境下的角色，如过马路、使用剪刀等，以增强对安全知识的理解和应用。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示安全行为的正确示范和不当行为的后果，提高学生的视觉学习效果。

4.通过小组游戏，如“安全知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，同时检验他们对安全知识的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全玩耍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩耍吗？在玩耍时，你们有没有遇到过危险的情况？”

展示一些关于学生在玩耍时发生的安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全玩耍的重要性。

简短介绍本节课的主题“安全地玩”，强调安全玩耍对于健康成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全玩耍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全玩耍的基本概念、注意事项和原则。

过程：

讲解安全玩耍的定义，包括其主要目的是确保学生在玩耍过程中不受伤害。

详细介绍安全玩耍的注意事项，如选择安全的游戏场所、使用合适的玩具、避免危险行为等。

3.安全玩耍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全玩耍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全玩耍案例进行分析，如儿童在户外玩耍时如何避免溺水、如何防止交通事故等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全玩耍的多样性和必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的玩耍中应用安全知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全玩耍相关的主题进行深入讨论，如“如何在户外玩耍时保持安全”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全玩耍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全玩耍的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调安全玩耍在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生思考并记录自己在玩耍时遵守的安全规则，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全教育书籍：推荐一些适合二年级学生的安全教育书籍，如《安全小卫士》、《安全常识一点通》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，能够帮助学生更好地理解安全知识。

-安全教育视频：收集一些与安全玩耍相关的教育视频，如儿童安全教育动画片，这些视频能够通过生动的故事和动画形式，让学生在轻松愉快的氛围