尼尔斯骑鹅旅行记导读课教案.docx

尼尔斯骑鹅旅行记导读课教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生了解《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者及作品的基本信息。

激发学生阅读原著的兴趣，帮助学生掌握初步的阅读方法，如预测、提问、批注等。

2.过程与方法目标

通过精彩片段的分享与讨论，培养学生的想象力、思维能力和语言表达能力。

组织学生开展小组合作活动，提高学生的团队协作能力和自主探究能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受作品中勇敢、善良、友爱等美好品质，培养积极向上的人生态度。

让学生体会动物与人类和谐相处的重要性，增强关爱动物、保护自然的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

激发学生阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣，使学生对作品产生强烈的阅读欲望。

教授学生一些基本的阅读方法，让学生学会运用这些方法更好地理解文本。

2.教学难点

引导学生从精彩片段中体会作品的深刻内涵和美好情感，培养学生的阅读理解能力和感悟能力。

如何在教学过程中巧妙地引导学生进行自主思考和探究，培养学生的创新思维。

三、教学方法

1.讲授法：讲解作品的相关知识，如作者生平、故事背景等，让学生对作品有初步的了解。

2.讨论法：组织学生对精彩片段进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如播放动画片段、展示图片等，激发学生的学习兴趣和想象力。

4.小组合作学习法：安排学生进行小组合作活动，共同完成阅读任务，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段动物在大自然中自由生活的视频，视频中展现各种动物奔跑、飞翔、嬉戏的场景，画面色彩鲜艳，充满生机。

提问学生：同学们，刚刚我们看到了这么多可爱的动物，你们喜欢它们吗？如果能和它们一起去旅行，你们想不想去？

学生自由回答，分享自己对动物的喜爱以及对和动物一起旅行的向往。

2.展示一张小男孩骑在鹅背上飞行的图片，画面中，小男孩身着奇特的服装，骑着一只大白鹅，在蓝天白云下展翅翱翔，周围是美丽的自然风光。

神秘地说：今天老师要带大家认识一个小男孩，他就实现了和动物一起旅行的梦想，你们想知道他是谁吗？他的旅行又有着怎样奇妙的经历呢？这就是我们今天导读课要走进的故事《尼尔斯骑鹅旅行记》。

（二）作者及作品介绍（5分钟）

1.简要介绍作者塞尔玛·拉格洛夫

塞尔玛·拉格洛夫是瑞典女作家，她是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。她从小喜欢听祖母和母亲讲民间传说和故事，这些丰富的民间文化滋养了她的文学创作。她的作品充满了对瑞典乡村生活的热爱和对人性美好的赞美。

展示作者的照片，让学生对作者有一个直观的认识。

2.介绍《尼尔斯骑鹅旅行记》的基本信息

《尼尔斯骑鹅旅行记》是她的代表作之一，也是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部作品以一个调皮捣蛋的小男孩尼尔斯为主角，讲述了他因为一次意外变成了一个拇指大小的小人儿，然后骑在他家的大白鹅背上，跟随一群大雁开始了他的旅行。在旅行中，他经历了许多冒险，也结识了许多动物朋友，他的性格也逐渐发生了变化，从一个顽皮、自私的孩子变得勇敢、善良、有责任感。

简单提及作品所获得的荣誉，如影响世界的百部经典著作最受孩子们喜爱的十大名著等，激发学生的阅读兴趣。

（三）故事精彩片段分享与讨论（20分钟）

1.分享精彩片段：尼尔斯变小

讲述片段：从前，有一个名叫尼尔斯的小男孩，他住在瑞典南部的一个小村庄里。他不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个星期天的早晨，尼尔斯的父母上教堂去了，他独自在家。这时，一群大雁从空中飞过，尼尔斯很想看看它们。他跑到院子里，看见一只大雄鹅正准备和大雁一起飞走。尼尔斯心里一动，他想：我要跟着它们一起去旅行！于是，他猛地跳起来，抱住了大雄鹅的脖子。可是，他没想到，就在他抱住鹅脖子的一瞬间，他突然觉得自己的身体变小了，变得只有拇指那么大了！

分享完后，提问学生：同学们，尼尔斯突然变小了，你们觉得接下来他会遇到什么困难呢？

学生自由发言，发挥想象力，猜测尼尔斯变小后可能面临的各种情况，如被动物欺负、找不到回家的路等。

2.分享精彩片段：尼尔斯与狐狸斯密尔的较量

讲述片段：大雁们飞了一会儿，来到了一个湖边。它们决定在这里休息一下。尼尔斯从鹅背上跳下来，想去湖边喝点水。就在这时，一只狐狸斯密尔出现了。斯密尔早就听说过尼尔斯的调皮捣蛋，他想抓住尼尔斯，好好教训他一顿。于是，斯密尔悄悄地向尼尔斯逼近。尼尔斯发现了斯密尔，他吓得浑身发抖。但是，他很快就冷静下来，他想：我不能就这样被他抓住，我要想办法对付他！于是，