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高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对文字信息的敏感度，认识到文字处理软件在信息处理中的重要性。

2.计算思维：通过操作字处理软件，提升学生分解问题、逻辑推理和算法设计的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用字处理软件进行创作和协作，培养创新意识和数字化学习习惯。

4.信息伦理与法规意识：教育学生尊重知识产权，遵守网络道德规范，合理使用字处理软件。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握字处理软件的基本操作，包括文本输入、格式设置、页面布局等。

②能够运用字处理软件进行文档的编辑、排版和打印，实现文档的规范化和美观化。

③学会使用字处理软件中的高级功能，如表格制作、图片插入、艺术字设计等，提高文档的编辑能力。

2.教学难点，

①理解并运用字处理软件中的复杂功能，如样式库、宏录制等，需要学生有一定的逻辑思维和操作技巧。

②在实际操作中，学生需要掌握如何解决文档排版中的常见问题，如格式错乱、页面布局不合理等。

③培养学生创新思维，鼓励他们在字处理软件的辅助下进行个性化文档创作，这需要学生具备一定的审美能力和创意表达能力。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、WPS文字处理软件

-硬件资源：计算机教室、投影仪、学生笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：字处理软件操作视频教程、在线字处理工具使用指南

-教学手段：多媒体课件、实物演示、学生实践操作

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过展示日常生活中的文字处理场景，如报纸、杂志、书籍、电子文档等，引导学生思考文字处理在现代社会中的重要性。

-提问：“同学们，你们在日常生活中经常使用哪些文字处理工具？它们有哪些作用？”

-引导学生回顾已学过的文字处理知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-①教师演示字处理软件的基本操作，如文本输入、字体设置、段落格式调整等，并讲解其原理和操作技巧。

-②讲解字处理软件的高级功能，如表格制作、图片插入、艺术字设计等，展示这些功能在实际文档中的应用。

-③通过实际案例，如制作一份班级通讯录或设计一份班级活动海报，让学生了解字处理软件在实际工作中的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-①学生分组，每组一台计算机，进行字处理软件的基本操作练习，如文本输入、格式设置等。

-②学生根据教师提供的案例，尝试使用字处理软件的高级功能，如插入表格、图片、艺术字等。

-③学生完成自己的文档创作，如个人简历、读书笔记等，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

-①学生讨论如何使用字处理软件中的样式库来提高文档的美观度。

-②学生分享在操作过程中遇到的问题及解决方法，如如何解决表格对齐问题、图片插入后位置错乱等。

-③学生讨论如何利用字处理软件进行团队合作，如共同编辑一份班级活动策划书。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调字处理软件的基本操作和高级功能。

-提问：“今天我们学习了哪些字处理软件的操作？它们在日常生活中有哪些应用？”

-鼓励学生在课后继续练习，尝试使用字处理软件解决实际问题，提高自己的信息处理能力。

-总结本节课的重难点，如字处理软件的高级功能和团队合作中的应用，并举例说明。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：

-学生能够熟练掌握字处理软件的基本操作，如文本输入、字体设置、段落格式调整等。

-学生能够独立完成文档的排版和格式化，使文档结构清晰、内容美观。

-学生学会了使用字处理软件的高级功能，如表格制作、图片插入、艺术字设计等，提高了文档的编辑能力和创意表达能力。

2.信息处理能力的增强：

-学生在课堂上通过实践操作，学会了如何使用字处理软件进行信息处理，包括收集、整理、编辑和保存信息。

-学生能够利用字处理软件处理日常生活中的各种文档，如信函、报告、策划书等，提高了信息处理效率。

3.创新思维的开发：

-学生在实践活动和小组讨论中，通过合作和交流