第15课 分享真快乐 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

第15课分享真快乐第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课时以“分享真快乐”为主题，结合一年级下册道德与法治教材，通过故事、游戏等形式，引导学生认识分享的意义，培养分享意识。设计以学生生活实际为出发点，注重实践体验，让学生在轻松愉快的氛围中感受分享的快乐。

核心素养目标分析

培养学生正确的价值观，理解分享的意义，提升人际交往能力。通过活动体验，引导学生学会分享，培养合作精神，增强集体荣誉感，形成积极向上的社会情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备一定的认知能力，对日常生活中的一些分享行为有所了解，但对其内涵和重要性认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动进行学习。他们具备一定的观察力和想象力，但注意力和自控力相对较弱。学习风格上，部分学生喜欢合作学习，通过互动交流提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对分享的概念理解不够深入，难以将理论联系实际；部分学生可能因害羞、自私等原因不愿分享；此外，一年级学生的注意力集中时间有限，可能导致课堂活动参与度不高。教师需关注个体差异，适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，生动讲解分享的意义和快乐。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的分享经历，交流感受。

3.情境教学法：创设分享情境，让学生在实践中体验分享的快乐。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示分享的场景。

2.教学软件：运用互动教学软件，增强课堂趣味性和参与度。

3.实物操作：使用教具、道具等，让学生亲身体验分享的过程。

教学过程

一、导入新课

（1）师生问好，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）教师引导学生回顾上节课所学内容，提出问题：“你们还记得我们上节课学到的是什么吗？”

（3）学生回答，教师总结上节课的主旨：学会分享。

二、新课学习

1.创设情境，导入主题

（1）教师展示一组关于分享的图片，如：小朋友分享玩具、帮助他人等。

（2）教师提问：“你们觉得这些图片里的场景是快乐的吗？为什么？”

（3）学生分享自己的看法，教师引导学生认识分享的重要性。

2.探究分享的意义

（1）教师讲述一个关于分享的故事，如：小猴子捡到一颗糖果，与伙伴们分享的故事。

（2）教师提问：“从这个故事中，你们学到了什么？”

（3）学生回答，教师总结：分享可以带来快乐，增进友谊。

3.体验分享的快乐

（1）教师组织学生进行“分享接力”游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。

（2）学生参与游戏，分享自己的感受。

4.讨论分享的技巧

（1）教师提问：“在日常生活中，我们如何做到更好地分享呢？”

（2）学生分享自己的经验和技巧。

（3）教师总结：分享时要注意礼貌、关心他人、尊重他人。

5.案例分析

（1）教师展示一组关于分享的案例，如：同学之间分享学习资料、老师与学生分享知识等。

（2）教师提问：“这些案例中，哪些做法是值得我们学习的？”

（3）学生分析案例，教师总结：分享需要付出，但也能收获快乐。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享的意义和快乐。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

3.教师总结：学会分享，让我们的生活更加美好。

四、课后作业

1.学生回家后，与家人分享自己的快乐事情。

2.学生在班级中开展“分享日”活动，分享自己的学习心得或生活趣事。

3.学生思考：如何将分享的精神应用到日常生活中，让更多的人感受到分享的快乐。

五、教学反思

1.本节课通过创设情境、游戏、案例分析等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习分享的意义和快乐。

2.教师关注学生的个体差异，尊重学生的发言，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.教师在教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用到日常生活中。

4.教师在课后及时反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》节选：通过小王子与其他星球居民的故事，探讨分享与友谊的主题。

-《爱心树》：讲述一棵树与男孩之间无私分享的故事，传达出爱的力量和分享的价值。

-《我为什么而活着》：阿尔伯特·爱因斯坦的散文，探讨个人对社会的贡献，其中包含分享的元素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于分享的名人故事，如比尔·盖茨的慈善事业，或巴菲