Unit4 Section B 3a~Self Check教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4SectionB3a~SelfCheck教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教学内容

本节课将围绕人教版英语八年级上册Unit4SectionB3a~SelfCheck展开，主要包括以下内容：复习和巩固本单元所学词汇和句型，通过听力、口语和写作等实践活动，提高学生对英语的实际应用能力。具体内容包括：学习描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等；练习使用一般现在时态描述天气状况；通过对话和写作，培养学生描述天气的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述天气的词汇和句型，学生能够提升语言表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过实际运用，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及一般现在时态的用法。

②通过听、说、读、写等实践活动，能够准确、流畅地描述天气状况，并进行简单的交流。

③在写作环节，能够结合个人经历或想象，创作出内容丰富、结构完整的短文。

2.教学难点

①学生对一般现在时态的掌握，特别是在描述天气时，如何正确运用动词的第三人称单数形式。

②在听力理解中，能够准确捕捉关键词汇，理解对话的主旨大意。

③在口语交流中，如何克服语言障碍，自信地表达自己的观点，并能够听懂并回应他人的话语。

④在写作中，如何将所学词汇和句型自然地融入到文章中，同时保持文章的连贯性和逻辑性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物或图片，生动讲解天气相关词汇和句型，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语描述自己所在地区的天气，提高口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型例句，引导学生掌握一般现在时态的用法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示不同天气的图片和视频，激发学生兴趣，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线听力材料，拓展学生的词汇量和听力理解能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一组不同天气的图片，引导学生观察并说出图片所代表的天气状况。接着，教师简要回顾上一节课所学内容，引导学生思考如何用英语描述天气。最后，教师提出本节课的学习目标，即掌握描述天气的词汇和句型，并能进行简单的交流。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师板书天气相关词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并解释这些词汇的用法和发音。

②通过例句展示一般现在时态的用法，如“Theskyissunny.”，并强调动词第三人称单数的变化。

③教师示范描述天气的句子，如“Ilikesunnydays.”，并引导学生跟读。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①听力练习：播放一段描述天气的对话或短文，让学生听取并记录下听到的天气词汇和句型。

②口语练习：分组进行角色扮演，一个学生描述天气，另一个学生提问或回应。

③写作练习：要求学生根据所学内容，写一段描述自己所在地区天气的短文。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①小组讨论如何使用一般现在时态描述天气：例如，学生可以讨论并举例说明如何用“Theweatherissunnytoday.”来描述当天的天气情况。

②小组讨论如何将天气词汇和句型应用到实际交流中：例如，学生可以模拟在不同场景下使用天气词汇和句型进行交流，如询问他人的天气情况或分享自己的天气感受。

③小组讨论如何创作描述天气的短文：例如，学生可以讨论如何开头、中间和结尾来构建一篇描述天气的短文，并分享自己的写作思路。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调描述天气的词汇和句型，以及一般现在时态的用法。接着，教师提问学生关于天气的词汇和句型，让学生进行展示和回答。最后，教师简要总结本节课的重难点，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及一般现在时态的用法。在课堂实践活动中，学生能够运用所学知识进行听力理解、口语表达和写作练习，提高了英语口语和书面表达能