八年级语文下册 第一单元 口语交际 应对教学实录 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第一单元口语交际应对教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第一单元口语交际应对教学实录新人教版

设计意图

本节课以“口语交际”为主题，旨在提高八年级学生对语言表达能力的训练。通过模拟生活场景，引导学生运用所学知识进行口语表达，培养他们的沟通技巧和应变能力。教学内容紧密联系课本，注重实际应用，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生准确、流畅、有逻辑的口语表达能力，提升思维敏捷性和反应速度。通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的合作意识和团队协作能力。同时，培养学生对传统文化的理解和尊重，激发学生对语言学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的语言基础，能够进行基本的口语交流。在之前的学习中，他们对句子结构、词汇运用和语法规则有了一定的了解，能够进行简单的描述和叙述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对口语交际类活动表现出较高的兴趣。他们在学习上具有较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在表达时缺乏自信，需要教师适时鼓励。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达时可能会出现词汇量不足、语法错误、逻辑混乱等问题。此外，面对新的交际场景，学生可能会感到紧张，影响表达效果。教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版八年级语文下册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行口语交际练习；布置实验操作台，用于模拟生活场景，增强实践性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习口语交际的基本技巧和常见场景。

设计预习问题：围绕“如何进行有效的口语交际”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何开场白才能吸引听众？”、“如何通过提问引导对话？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解口语交际的基本原则和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考如何在不同场合运用不同的交际策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解口语交际的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段成功的口语交际视频，引出“口语交际”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解口语交际的技巧，如倾听、表达、提问等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟不同场景进行口语交际练习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何在不同情境下运用适当的语言。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验口语交际的实际操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解口语交际的技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握口语交际技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解口语交际的技巧，掌握有效的交际方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“口语交际”课题，布置模拟不同场景进行口语交际的作业，如写一篇演讲稿或进行角色扮演。

提供拓展资源：提供与口语交际相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如根据不同场合编写对话。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看口语交际技巧的视频，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如写反思日记。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的口语交际知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《演讲与