7.2 维护祖国统一 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

7.2维护祖国统一教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习维护祖国统一的重要性，引导学生树立爱国主义情怀，增强国家认同感和民族自豪感。通过分析课本案例，使学生了解台湾问题的历史背景和现状，认识祖国统一的历史必然性，培养学生维护国家统一的意识和能力。

核心素养目标

培养学生正确的国家观、民族观，增强文化自信和民族自豪感；提升法治意识，理解维护国家统一的法律依据和重要意义；提高思辨能力，通过分析案例，形成对祖国统一问题的理性认识；培养社会责任感，积极参与维护国家统一和社会稳定的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解“一国两制”的内涵和意义，明确其作为实现祖国统一的基本国策。

-重点掌握台湾问题的历史背景和现状，包括“台独”势力的活动及其危害。

-重点分析维护祖国统一的重要性，包括国家主权、领土完整和社会稳定等方面。

2.教学难点

-难点在于帮助学生理解“一国两制”下的台湾特殊地位和大陆对台政策的演变。

-难点在于引导学生分析台湾问题对两岸关系和祖国统一的影响。

-难点在于使学生认识到维护祖国统一是全体中华儿女的共同责任，并能够将其与个人行为相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如台湾问题历史图片、两岸关系发展视频等。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于祖国大好河山的视频，引导学生思考国家统一对于民族复兴的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于“一国两制”的基本概念，回顾其提出的历史背景和目的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解“一国两制”的内涵和实施原则，强调其作为实现祖国统一的基本国策。

b.分析台湾问题的历史背景，包括国共内战后的政治格局和两岸关系的演变。

c.介绍“台独”势力的活动及其对两岸关系和祖国统一构成的威胁。

-举例说明：

a.通过具体案例，如香港回归和澳门回归，展示“一国两制”的成功实践。

b.分析近年来两岸交流合作的成果，如经济、文化、教育等领域的交流。

-互动探究：

a.组织学生讨论：假设自己是两岸关系中的重要角色，如何促进祖国统一？

b.学生分组进行角色扮演，模拟两岸高层对话，探讨解决台湾问题的方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组，根据所学知识，设计一份关于维护祖国统一的宣传海报。

b.学生撰写一篇短文，表达自己对祖国统一的理解和看法。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，提供指导和建议，确保学生活动有序进行。

b.针对学生活动中出现的问题，及时给予解答和纠正。

4.拓展延伸（约15分钟）

-邀请相关领域的专家或校友，进行专题讲座，分享关于祖国统一和两岸关系的最新研究成果。

-组织学生参观爱国主义教育基地，实地感受国家统一的重要性。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调维护祖国统一是每个中华儿女的责任。

-学生分享学习心得，交流对本节课内容的理解和感悟。

-教师点评，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神，为祖国统一贡献力量。

6.布置作业（约5分钟）

-要求学生撰写一篇关于祖国统一的观后感，结合个人实际，提出促进祖国统一的建议。

-布置相关阅读材料，如书籍、文章等，拓宽学生的知识面，深化对祖国统一的认识。

知识点梳理

1.祖国统一的历史背景

-国共内战后的政治格局

-两岸关系的演变过程

-“一国两制”提出的背景和目的

2.“一国两制”的内涵和实施原则

-“一国两制”的定义

-“一国两制”的内涵

-“一国两制”的实施原则

3.台湾问题的现状

-台湾问题的历史背景

-“台独”势力的活动

-台湾问题对两岸关系的影响

4.维护祖国统一的重要性

-国家主权和领土完整

-社会稳定和民族团结

-民族复兴和国家发展

5.促进祖国统一的途径

-加强两岸经济、文化、教育等领域的交流与合作

-增进两岸民众的相互了解和友谊

-坚决反对“台独”分裂活动

6.爱国主义精神的培养

-理解爱国主义的重要性

-增强国家认同感和民族自豪感

-积极践行爱国主义精神

7.维护祖国统一的实际行动

-积极参与两岸交流与合作

-坚决反对“台独”分裂活动

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