4.2.1 地球的运动 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

4.2.1地球的运动教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕地球运动这一核心概念，结合浙教版七年级上册科学教材，以探究地球自转和公转为主线，引导学生通过观察、实验、讨论等方法，认识地球运动的规律和现象。教学设计注重实践与理论相结合，旨在培养学生的科学探究能力和地理空间观念。

核心素养目标

1.培养学生运用科学方法观察、分析地球运动现象的能力。

2.提升学生的地理空间观念，理解地球自转和公转对自然现象的影响。

3.增强学生的科学思维，通过实验和讨论，形成对地球运动规律的认识。

4.培养学生的合作学习意识和沟通能力，在小组活动中共同探究问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球自转和公转的基本原理，包括自转的方向、周期以及公转的轨道和周期。

②掌握地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化和五带划分。

③能够运用地球自转和公转的知识解释日常生活中的自然现象。

2.教学难点

①理解地球自转和公转的相对性，以及在地球自转的同时地球也在公转的复杂运动关系。

②分析地球公转过程中不同纬度所经历的太阳辐射强度变化，以及其对气候带形成的影响。

③理解地球自转速度变化的影响因素，以及这种变化对地球自转周期的影响。

④在实验活动中，准确操作和记录数据，并能够从数据中得出结论，提升学生的实验操作和数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地球仪、电脑、投影仪、计时器

-课程平台：浙教版七年级上册科学电子课本平台

-信息化资源：地球自转和公转动画视频、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：多媒体课件、小组讨论卡、实验报告模板

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个关于地球的重要知识点——“地球的运动”。在日常生活中，我们经常感受到昼夜交替和季节变化，这些都是地球运动的结果。那么，地球究竟是如何运动的呢？让我们一起揭开这个谜团。

二、探究地球自转

1.提问：同学们，你们知道地球自转吗？请结合生活经验谈谈你们的理解。

2.引导学生观察地球仪，展示地球自转的动画，让学生直观感受地球自转的过程。

3.讲解地球自转的基本原理，包括自转的方向、周期和产生的地理现象。

4.学生分组讨论：地球自转对我们的生活有哪些影响？

5.学生代表发言，分享讨论成果，教师点评并总结。

三、探究地球公转

1.提问：除了自转，地球还有哪些运动方式？

2.引导学生观察地球仪，展示地球公转的动画，让学生直观感受地球公转的过程。

3.讲解地球公转的基本原理，包括公转的方向、周期和产生的地理现象。

4.学生分组讨论：地球公转对我们的生活有哪些影响？

5.学生代表发言，分享讨论成果，教师点评并总结。

四、地球运动的地理意义

1.讲解地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化、五带划分等。

2.引导学生思考：地球运动对人类的生产和生活有哪些影响？

3.学生分组讨论：举例说明地球运动对地理现象的影响。

4.学生代表发言，分享讨论成果，教师点评并总结。

五、实验活动

1.教师分发实验材料，讲解实验步骤和注意事项。

2.学生分组进行实验，观察地球自转和公转产生的现象。

3.学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。

4.学生代表分享实验过程和结论，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，引导学生梳理地球自转和公转的基本原理。

2.强调地球运动对地理现象和人类生活的影响。

3.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析生活中的地理现象。

七、课堂延伸

1.引导学生思考：地球运动是否会对地球以外的其他星球产生影响？

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评并总结。

八、课后拓展

1.鼓励学生查阅资料，了解地球运动的更多知识。

2.布置实践作业，要求学生观察和记录生活中的地球运动现象。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述地球自转和公转的基本原理，包括自转的方向、周期、速度以及公转的轨道、周期等。

-学生能够解释地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化、五带划分等。

-学生能够运用所学知识分析地球运动对自然现象和人类生活的影响。

2.能力提升方面：

-学生通过观察、实验、讨论等方式，提升了科学探究能力，能够运用科学方法解决问题。

-学生在小组讨论和实验活动中，提高了合作学习和沟通能力。

-学生在数据分析过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度方面：

-学生对地球运动产生了浓厚的兴趣，激