《广告原理与实务》教案 第9课 凝练广告创意.pdf

课题凝练广告创意

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解广告创意的内涵与构思原则

（2）熟悉广告创意理论

（3）明确广告创意的构思过程

（4）掌握广告创意的表现方法

教学目标

能力目标：

能够开动脑筋，为产品广告构思具有吸引力的广告创意

素质目标：

（1）培养创新精神，以及爱岗敬业、团结协作、好学上进的职业精神

（2）领略创意的独特魅力，增强审美意识，培养审美情趣，提升审美能力

教学重点：广告创意的构思原则、广告构思的构思过程和表现方法

教学重难点

教学难点：广告创意理论

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务

全班学生分成若干小组，各小组讨论确定一个具有特色的产品，采用恰当的方法开展广告调查，搜集相关资

课前任务

料并讨论产品特色。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述案例“门头设计成这样，生意想不好都难”（详见教材），让学生思考以下问题：

案例导入特色的广告创意可以带来哪些宣传效果？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解广告创意的相关知识

一、广告创意的内涵

创意是指创造性的想法、构思等。广告创意是指为了传达广告策略，表现广告主题，将抽象的广告概念转

换为具象的艺术表现形式所进行的创造性思维活动。广告创意是广告主题的深化，是广告主题的创造性表现。

广告创意不仅决定了广告内容对消费者的吸引力，而且影响着企业形象的塑造。

传授新知

二、广告创意的构思原则

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

在构思广告创意时，要遵循哪些原则？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

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（一）合法性原则

合法性原则是指广告创意不能违反相关法律，且必须符合社会伦理。也就是说，创意可以“脑洞大开”，

但应有其法律和道德底线，否则，不但相关责任人会受到法律的惩处，消费者也会因感到歧视和冒犯而抵触该

广告。

【课堂讨论】

【教师】请学生分小组讨论以下问题：

请举例说明你印象中不符合社会伦理的广告，并说明其中触犯了哪些道德底线。

【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答

【教师】总结学生的回答

（二）独特性原则

作为一种创造性的思维结果，创意的魅力在于特别。因为只有特别，才能体现出创意的鲜明个性，从而给

消费者以新颖的感受。商业的繁荣使得广告的内容很容易被淹没在信息的海洋之中。要想使广告脱颖而出，就

必须赋予其独特性，这样才能在第一时间抓住消费者的眼球，取得预期的广告效果。

（三）艺术性原则

艺术性原则是指为了增强广告的感染力，使用艺术手法（如夸张、类比、象征、渲染等）表现广告创意，

以激发消费者的审美情趣，吸引其注意的原则。