推广普通话（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

推广普通话（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“推广普通话”为主题，结合一年级上册综合实践活动全国通用教材，通过趣味游戏、实际情境模拟等方式，引导学生了解普通话的重要性，激发学生学习普通话的兴趣。同时，通过小组合作、互动交流等形式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生正确、规范使用普通话的意识和习惯。

2.提升学生的语言表达能力和沟通技巧。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

学情分析

一年级学生正处于语言能力发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的知识储备有限，对普通话的掌握程度参差不齐。在知识层面，部分学生可能已经接触过普通话，但缺乏系统学习和实践；而在能力层面，学生的语言表达能力和沟通技巧尚待提高。此外，一年级学生的行为习惯和纪律性相对较弱，容易受到外界干扰，影响课堂学习效果。

在素质方面，一年级学生正处于形成良好习惯和价值观的关键时期。他们对普通话的推广和传承有一定的认识，但需要进一步引导和培养。在课程学习中，学生的参与度和积极性将对教学效果产生重要影响。因此，教师需根据学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，为推广普通话奠定坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示普通话的特点和魅力。

2.设计“我是小小普通话推广员”角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习普通话表达。

3.运用游戏教学法，如“拼音接龙”、“词语接龙”等，提高学生学习兴趣和参与度。

4.鼓励学生小组合作，通过讨论、分享的方式，共同学习和推广普通话。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“推广普通话”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么推广普通话很重要？”“普通话对我们生活有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解普通话的基本知识和推广的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“推广普通话”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与普通话相关的有趣故事或视频，引出“推广普通话”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解普通话的发音规则、词汇和日常用语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“普通话知识竞赛”和“我的家乡话”分享会，让学生在实践中掌握普通话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与竞赛和分享会，体验普通话的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普通话的知识点。

-实践活动法：设计竞赛和分享会，让学生在实践中掌握普通话。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解普通话的知识点，掌握普通话的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“推广普通话”课题，布置如“记录一天中的普通话使用情况”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与普通话相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的普通话知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《普通