第14课 《回忆我的母亲》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第14课《回忆我的母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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设计思路

本课以《回忆我的母亲》为文本，旨在引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解文章内容，感受作者对母亲的深情，体会革命先辈的崇高精神。教学设计以课本内容为基础，结合学生实际，注重培养学生的阅读理解能力和情感体验，同时融入写作技巧的指导，提高学生的写作水平。

核心素养目标

1.培养学生深刻理解文学作品，提升阅读鉴赏能力。

2.激发学生对家庭、亲情和革命历史的情感共鸣，增强文化自信。

3.培养学生运用语言文字表达真情实感，提高写作技巧和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《回忆我的母亲》中作者对母亲形象的刻画，把握人物性格特点。

2.领悟文章所蕴含的革命精神和家庭情感，体会作者的情感态度。

难点：

1.分析文章中复杂的人物关系和情感表达，把握文章主旨。

2.学习并运用文章中的写作手法，如对比、象征等，进行仿写。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物形象。

2.通过教师讲解、示例分析，帮助学生理解文章主旨和情感表达。

3.结合写作指导，引导学生学习文章中的写作手法，并进行仿写练习，提高写作能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体课件制作软件

-课程平台：学校教学网络平台

-信息化资源：网络数据库、文学作品赏析相关视频、音频资料

-教学手段：教师自制教学卡片、图片、实物教具、互动白板

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示母亲与子女的温馨照片，提问：“母亲在我们心中是什么形象？她给予我们哪些深刻的印象？”

-学生分享个人经历和感受。

-教师引入课题：“今天，我们将一起走进《回忆我的母亲》，感受作者对母亲的深情，学习革命先辈的精神。”

**讲授新课（20分钟）**

-教师朗读课文，学生聆听并初步感受文章的语调和情感。

-提问：“文章主要讲述了作者与母亲之间的哪些故事？从中我们看到了母亲怎样的性格特点？”

-学生回答，教师总结并引导学生深入分析母亲的形象。

-讲解文章中的人物关系和情感线索，如“我”对母亲的敬爱、怀念和感激之情。

-分析文章中的写作手法，如对比、象征等，以及它们在塑造人物形象和表达情感中的作用。

**巩固练习（15分钟）**

-分组讨论：“你认为作者为什么选择这些具体的事例来回忆母亲？”

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

-练习题：仿写一段描写母亲的文字，要求运用文章中的写作手法。

**课堂提问（10分钟）**

-教师提问：“通过学习这篇文章，你对革命先辈有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师引导学生思考革命精神的当代价值。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师邀请学生分享自己家庭的温馨故事，感受家庭亲情。

-学生分享后，教师引导讨论家庭与革命精神之间的关系。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调母亲形象和革命精神的重要性。

-提出拓展问题：“你将如何将母亲的爱和革命精神融入到自己的生活中？”

-学生思考并回答，教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

**用时分钟：**45分钟

知识点梳理

六、知识点梳理

1.文学作品的阅读与鉴赏：

-掌握阅读文学作品的方法，如整体感知、局部分析、情感体验等。

-理解文学作品的基本要素，包括人物、情节、环境、主题等。

-领悟文学作品中的象征意义和情感表达。

2.人物形象分析：

-通过描写、对话、事件等手法分析人物性格特点。

-理解人物形象与作品主题的关系。

3.情感态度与价值观：

-体会作者对人物的情感态度，如敬爱、怀念、感激等。

-领悟作品所传达的价值观，如家庭亲情、革命精神等。

4.写作手法与技巧：

-学习并运用对比、象征等写作手法。

-提高运用语言文字表达真情实感的能力。

5.文学作品的创作背景：

-了解作品的时代背景和作者生平。

-分析作品与时代背景之间的关系。

6.语文素养的提升：

-培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

-提高学生的语言表达能力和写作水平。

7.革命精神的传承与弘扬：

-理解革命先辈的崇高精神，如坚定信念、无私奉献等。

-思考如何将革命精神融入到自己的学习和生活中。

8.家庭与亲情的重要性：

-体会家庭亲情对个人成长的影响。

-培养学生的家庭责任感和关爱他人的情感。

9.语文知识的应用：

-将所学知识应用于实际生活，如写作、口语表达等。

-提高学生的语文综合运用能力。

10.教育教学理念：

-遵循新课程改革的要求，注重培养学生的核心素养。

-采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。