2024三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.全班齐唱Let’schant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组竞赛唱，评出唱得最好的一组。

2.老师分别展示四个国家的标记性建筑，请四名学生看图用句型“I’mfrom...”造句。如：

S1：I’mfromtheUK.（老师展示大本钟的图片）

通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。

二、PresentationPractice

1.Let’stalk

（1）老师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。

T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

老师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

T:Welcome!

S2:Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.

T:Welcome!

老师带读welcome，提示学生发音要精确。

（2）在课件上展示Let’stalk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。老师再次播放两遍录音，学生跟读。

（3）老师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。

（4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。

（5）用onebyone的形式让学生依据实际状况介绍自己的姓名、籍贯。如：

S1:Hi,I’mS1.I’mfromWuhan.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromBeijing.

...

(6)让学生五人一组依据实际状况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。

S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromChangsha.

S3:Hi,I’mS3.I’mfromGuangzhou.

S4S5:Welcome!

2.Lookandsay

（1）老师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。

（2）老师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。

S1:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.

S2:Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.

(3)老师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“Whataboutyou？”的意思。

(4)老师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’mBob.I’mfromtheUK.”

课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生驾驭句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新学问的运用。

让学生先复习相关国家词汇，再让学生依据设定的情境介绍，学生驾驭学问更坚固。

作业设计

将Let’stalk部分的课文读给家长听。

板书设计

Unit1Welcomebacktoschool！

Hi，I’m...I’mfrom...

Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

Welcome!