2024秋一年级数学上册4认识图形一第2课时拼搭教案新人教版.docVIP

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第2课时拼搭

【教学内容】

教材第35、36页例2、例3及“做一做”，练习八的第4、5、7、8题。

【教学目标】

1.使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的相识。

2.在活动中培育学生初步的空间观念、推断实力及想像力。

3.使学生了解几何体在日常生活中的简洁应用，初步培育学生的数学应用意识。

4.通过小组活动的形式，培育学生与他人合作沟通的良好看法，在好玩的学习活动中获得主动的数学学习情感。

【重点难点】

在活动中体会平面和曲面的区分。

【教学打算】

幻灯片、积木。

【情景导入】

1.提问：上节课我们学了相识物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（学生说，老师依次贴出四种立体图形。）

2.揭示课题：今日，我们就一起来动手玩“好玩的拼搭”嬉戏。希望同学们在拼搭的活动中能细致视察，主动动脑，发觉新学问，得到新体会，获得新乐趣。（板书课题：好玩的拼搭）

【进行新课】

1.开展“拼一拼”的活动

（1）师：取出你们的积木，小组合作，分别用几个相同的物体拼一拼，看能拼什么。小组完成后举荐一个展览作品，并说明用了怎样的积木拼的。

（2）小组开展“拼一拼”活动。

（3）沟通、展示、学生评价。

（4）小结：大家特别聪慧，用积木拼成了大的长方体、正方体、圆柱。

（5）刚好巩固：完成第35页“做一做”。

2.开展“搭一搭”的活动

（1）师：通过刚才的活动，我们对各种物体有了新的相识。下面请大家产“小小设计师”。每个组的同学先集体探讨，然后大家动手，用桌子上的材料搭成自己喜爱的、好玩的作品，比如动物呀、交通工具呀、房子呀等等。比一比哪个组搭的东西既好玩又好看！比一比哪个组搭的东西最高。

（2）小组开展“搭一搭”活动，老师巡察。

（3）探讨、沟通、展示：你搭的是什么？用的是什么物体搭的？为什么用这些积木搭？（引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。）（4）评比优秀设计师。

3.开展“数一数”的活动

（1）师：小挚友们拼搭的东西真好玩。现在老师请大家数一数，在你拼搭的作品中各种物体各用了多少个？

（2）小组开展“数一数”活动。

（3）出示教材上练习八的第5题中的图形，要求学生看图说说：搭出的图形像什么？是用哪些形态的物体搭成的？数一数，各种形态的物体各有多少个？

【课堂作业】

练习八的第4、5、7、8题。

【答案】4.有两种：

8.第一个略；其次个

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：用长方体、正方体、圆柱、球能拼搭出许多好玩的图形，希望大家课外再动脑、动手，多拼搭一些好玩的图形，熬炼我们的手和脑。

【课后作业】

完成《创优作业100分》本课时练习。

第2课时拼搭

1.老师设计了让学生用所学的立体图形拼出自己喜爱的图形，使学生在轻松、愉悦的情景中运用所学到的学问，在运用的过程中真正的实现学问的内化。在实践活动中再次进行探究性学习，参加“再创建”的学习活动，培育学生的创新意识和实践实力，同时还有效地发展了学生的空间观念。

2.老师应激发学生的主动性，向学生供应充分参加数学活动的机会，这样才能使学生的思维处在一种主动的状态，充分发挥了自己的想象力和创建力。他们拼出了树、车、房子、机器人等，孩子们勇于探究，主动思维，一幅幅作品给人带来了震撼和成就感，这一过程发挥了学生的创建性思维，使学习活动得到了发展与升华。开放性地拼组图形的活动为学生的特性发展和创建力的培育供应了广袤的空间和足够的时间，让学生获得胜利的体验，增加了学习数学的爱好。

3.“立体图形拼搭”主要是让学生能通过视察、操作，初步感知所学图形之间的关系，同时让学生在学习活动中学会有序地思索问题和学会表达沟通，形成初步的空间观念。

①注意数学与生活的联系。因为空间图形的内容与现实生活有着亲密的联系，所以在本节课教学内容的设计上力争把学生的视野拓宽到他们所熟识的生活中，让学生回到现实生活中，用数学眼光来发觉生活中的数学问题，用数学思想和方法分析和解决生活中的问题。

②在操作活动中发展学生空间观念。在设计“图形的拼搭”这一教学内容时，是让学生在相识长方体和正方体的基础上，利用长方体和正方体作为学具，通过学生自己动手操作和合作学习，摆出不同的立体图形。

在活动中学生思维是活跃的，他们把几个长方体或几个正方体拼摆成不同的立体图形，在拼摆立体图形的整个学习过程中，使学生对数学与现实生活的联系有所相识，在感悟的同时产生对数学的爱好。为帮助培育学生建立空间观念，在教学设计中，除了充分利用现有教材资源的同时，还充分利用学生手中的学具，放手让学生去视察、去操作、去尝试，做他们想做的。学生在合作沟通过程中，一边观赏自己的成果，一边体验胜利的乐趣。学生在经验了学习的过程后，不但树立了学好数学的信念，同时还增加了合作学习的意识。

七巧板

七巧板，又名“益智图