第10课时 水果拼盘篇-最小公倍数的应用 大单元教学课件 五年级数学下册（人教版）.pptx

美食中的数学

年级：五年级单元：第四单元分数的意义和性质

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

一、单元学习主题分析

主题名称：分数的意义和性质

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

水果拼盘篇

【课时学习目标】

1．初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在生活中的实际应用。

2．培养学生独立思考、分析推理、自主提出问题和解决问题的能力。

3．联系学生的相关经验，激发学习数学的兴趣。

----最小公倍数的应用

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

情境导入

一种长方形托盘长3dm，宽2dm。如果用这种托盘铺一个正方形水果拼盘（用的托盘必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?

要用整块的这种长方形托盘铺出一个正方形。

铺成的正方形可能有很多种。

阅读与理解

边长

是托盘长3dm的倍数。

边长

是托盘宽2dm的倍数。

分析正方形边长应满足的条件：

只要找出2和3的公倍数和最小公倍数，就能求出铺成的正方形边长以及最小的边长是多少。

阅读与理解

2的倍数有：2,4,6,8,10,12,14,16,18,…

3的倍数有：3,6,9,12,15,18,…

2和3的公倍数有：6,12,18,…，最小公倍数是6。

所以，正方形的边长可以是6dm，12dm，18dm,…；边长最小是6dm。

分析与解答

回顾与反思

谢谢