第1课时：美食节分糖大挑战-平均分的认识-二年级数学下册（人教版）.pptx

校园美食节筹备记年级：二年级单元：第二单元表内除法（一）

美食节分糖大挑战

——平均分的认识【课时目标】1学生能清晰阐述平均分的概念，即每份分得同样多。借助实际操作，掌握至少两种平均分的方法。能够准确判断给定的分物情况是否属于平均分，能用数学语言描述平均分的过程，为后续学习除法运算奠定坚实基础。2.在小组合作和自主探究里，提升动手操作、观察分析、归纳总结的能力。学会在解决问题时，从不同角度思考，尝试多种方法，培养思维的灵活性与创新性，体会从具体实物操作到抽象数学概念构建的过程。3.对数学学习保持积极热情，感受数学与生活的紧密联系。在小组合作中，培养团队协作精神和交流表达能力。在成功解决分物问题后，获得成就感，增强学习数学的自信心。

为了迎接校园美食节，老师准备了6块糖果，需要平均分给3个小组。可以怎么分呢？情境导入

把6块分成3份。将这些糖分成3份，你能有哪些分法？概念探究

概念探究

观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？概念探究

每份分2块糖比较公平，因为每份分的同样多。概念探究

每份分得同样多，叫平均分。只有平均分才是公平的。概念探究

解决问题112根棒棒糖，分给4个小组，每个小组有几个？①1个1个地分。②先2个2个地分，然后1个1个地分。③3个3个地分。把12根棒棒糖平均分成4份，每份3个.

解决问题212片枫叶，每4片一份，如何平均分？能分成几份？把12片枫叶按每4片一份进行平均分。、可以动手分一分，也可以圈一圈。

解决问题212片枫叶，每4片一份，如何平均分？能分成几份？3×4＝12，3个4合起来是12。4个4个地数，12里面有3个4。12片枫叶，每4片一份，能分成3份。、就是问12里面有几个4。

哪些分法是平均分？在（）里画“√”。√√巩固练习

课堂总结平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。

课堂总结按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。按每几个一份平均分：把一些物品按照每几个一份平均分时，一份一份地分，一共分了几次，就是分成了几份。

谢谢！