第1课时 解锁对称密码 认识对称（教学课件）-二年级数学下册（人教版）.pptx

春日创意节的图形探秘年级：二年级第三单元：图形的运动（一）

解锁对称密码

——认识对称【课时目标】1.学生通过观察、操作，认识生活中的对称现象，理解轴对称图形概念，能准确判断轴对称图形。认识对称轴，并能在图形中正确画出对称轴，掌握制作简单轴对称图形的方法，借助知识解决生活实际图形问题，构建图形认知基础。2.经历自主观察、小组讨论、动手操作过程，提升从生活实例抽象出数学知识的能力。在折、画、剪图形时，锻炼空间想象与动手能力，学会用观察、比较的方法探究问题，逐步形成逻辑清晰的思考和表达能力。3.在趣味化教学活动中，激发学生对数学的探索欲望，感受数学与生活的密切联系。通过欣赏对称美，培养审美情趣。

情境导入同学们，咱们教室的窗户看起来空荡荡的，学校又要举办春日创意节，大家想想怎么装饰它呢？

情境导入仔细观察这些窗花，它们有什么共同特点呢？

知识讲解沿一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。

拿出一张长方形纸。把长方形纸左右对折。在对折后的纸上画线，并用剪刀沿所画的线剪下。沿折痕展开，展开后得到的图形是一件上衣。实践操作

对称轴知识讲解如果一个图形沿某条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。

轴对称图形对称轴对称轴对称轴对称轴知识讲解像这样通过对折剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。对折时折痕所在的直线叫对称轴。

小组讨论1.怎样判断一个图形是否是轴对称图形？2.在小组内说说自己的想法。

判断轴对称图形：通过观察、对折等方法，判断一个图形是否为轴对称图形。小组讨论

小组讨论1.在我们的生活中，还有哪些轴对称图形或物品呢？2.小组内想一想，说一说。

小组讨论

把一个图形沿着一条直线对折，对折后折痕两侧的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫它的对称轴。轴对称图形的特点：对折后，对称轴两侧的部分能够完全重合。总结归纳

课后作业要求：请大家在生活中寻找3个对称图形的实例，拍照或绘图记录。

谢谢！