第四单元 第2课时 数的顺序（学习任务单）一年级数学下册同步（苏教版2025）.docx

第四单元第2课时数的顺序（学习任务单）

【学习目标】

1.通过对0～99的数表的整理，进一步理解0～99的顺序和排列规律，巩固数的读、写。

2.在观察、分析、比较数表的过程中，培养观察分析、逻辑思维能力，初步培养数感。

3.在有趣的数学活动中，感受数学的趣味性和规律性，体会数学与生活的紧密联系。

【学习重点】掌握数的顺序，通过自主探索和合作交流整理数目表，并寻找规律。

【学习难点】自主探索数目表的规律，并应用数目表的规律填数。

【预习要领】

1.自学课本P46.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.请你说说45是由几个十和几个一组成的?99呢?

。

。

2.从30一个一个地数到40，从50五个五个地数到80，怎么数呢？

。

3.导言：这节课我们来“数的顺序”（板书课题）

二、【新知探究】

任务一：整理数目表，探究规律

1．仔细观察0～99的数表，这些数娃娃是怎么排队的？

2.边数数边填写，在书上完成0～99的数表。

3．展示0～99的数表，找规律。

横着看：

竖着看：

斜着看：

（3）小结：

。

3.在这张0～99的数表中，你还有什么发现呢？请你两个两个地数，把数过的数用“○”画出来；五个五个地数，把数过的数用“△”画出来。

任务二：利用数目表规律解决问题

1.出示试一试。

用下边的两个图形在数目表中框数。你框出的是哪几个数？想一想，填一填。

2．要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系。

3．你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

。

三、【学以致用】

1.教材P47“想想做做”第1题。

2.教材P47“想想做做”第2题。

3.教材P47“想想做做”第3题。

4.教材P47“想想做做”第4题。

5.教材P47“想想做做”第5题。

学以致用答案：

1.教材P47“想想做做”第1题。

2.教材P47“想想做做”第2题。

（1）比69大1的数是（70），比69大10的数是（79）

（2）比90小1的数是（89），比90小10的数是（80）

（3）十位上的数与个位相同，这个数可能是（33）

3.教材P47“想想做做”第3题。

4.教材P47“想想做做”第4题。

34个

5.教材P47“想想做做”第5题。

发现除了第一环：每一环的两位数十位上的数不变，个位上的数都依次是0~9；每一个扇形上的两位数，个位上的数不变，从里到外十位上的数都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9。