3.3.1金属晶体与离子晶体 （教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）.docx

3.3.1金属晶体与离子晶体（教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

主备人

备课成员

教材分析

3.3.1金属晶体与离子晶体（教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

本节课主要围绕金属晶体与离子晶体的结构和性质展开，与课本内容紧密相连。通过分析金属晶体与离子晶体的组成、结构特点及物理性质，帮助学生理解晶体化学原理，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用化学用语描述晶体结构的准确性；提升学生分析金属晶体与离子晶体性质差异的思维能力；增强学生对物质结构与性质之间关系的认识，形成科学探究的精神；提高学生将化学知识应用于解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属晶体与离子晶体的结构特点：重点讲解金属键和离子键的形成机制，以及它们在晶体结构中的排列方式。

-晶体性质的比较：强调通过比较金属晶体和离子晶体的熔点、硬度、导电性等物理性质，理解物质结构与性质的关系。

2.教学难点

-金属键的微观解释：难点在于如何将金属键的形成和电子云的分布解释清楚，以便学生能够理解金属晶体的延展性和导电性。

-离子晶体中电荷平衡与晶体结构的关系：难点在于理解离子晶体中阴阳离子的排列如何保持电荷平衡，以及这种排列对晶体物理性质的影响。

-物质结构与性质的关系：难点在于如何将晶体结构的微观特征与宏观物理性质联系起来，使学生能够理解并应用这一关系。

-实际应用的联系：难点在于如何将金属晶体和离子晶体的知识与学生所熟悉的实际材料（如金属、盐等）联系起来，增强学生的知识迁移能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版2019选择性必修2《化学》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集金属晶体与离子晶体结构的相关图片、晶体结构示意图、性质比较表格等。

3.实验器材：准备用于演示晶体熔化、导电性测试的简单实验器材，如金属片、盐晶体、导电电路等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示生活中常见的金属和盐的图片，引导学生思考这些物质是如何形成的。

2.提问：金属和盐在日常生活中有哪些用途？它们有哪些共同的物理性质？

3.引出本节课的主题：金属晶体与离子晶体。

讲授新课（25分钟）

1.金属晶体的结构（5分钟）

-讲解金属键的形成和电子云的分布。

-展示金属晶体的结构示意图，解释金属晶体的延展性和导电性。

-通过实例分析，如铁、铜等金属的晶体结构。

2.离子晶体的结构（10分钟）

-讲解离子键的形成和阴阳离子的排列。

-展示离子晶体的结构示意图，解释离子晶体的熔点高、硬度大、不导电等性质。

-通过实例分析，如氯化钠、硫酸铜等离晶体的结构。

3.晶体性质的比较（5分钟）

-引导学生比较金属晶体和离子晶体的熔点、硬度、导电性等物理性质。

-强调物质结构与性质之间的关系。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据所学知识，讨论金属晶体和离子晶体在实际生活中的应用。

2.课堂练习：完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问：金属晶体和离子晶体在结构上有什么区别？

2.提问：金属晶体和离子晶体的物理性质有哪些不同？

3.提问：如何通过物质的结构来预测其性质？

师生互动环节（5分钟）

1.学生展示小组讨论结果，教师点评并引导学生总结。

2.教师针对课堂练习中的难点进行讲解，解答学生的疑问。

教学创新：

1.利用多媒体展示晶体结构，增强直观性。

2.设计实验，让学生亲自动手，体验晶体性质。

3.引导学生将所学知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答，加强师生互动。

2.小组讨论，学生之间互相学习，提高合作能力。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

教学反思（5分钟）

1.教师反思教学过程中的亮点和不足。

2.学生反馈学习过程中的收获和困惑。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述金属晶体和离子晶体的结构特点。

-学生理解并能够区分金属键和离子键的形成机制。

-学生掌握晶体物理性质（如熔点、硬度、导电性）与晶体结构之间的关系。

2.分析能力

-学生能够分析金属晶体和离子晶体在物理性质上的差异。

-学生能够运用所学的结构知识解释实际材料（如金属、盐）的性质。

3.应用能力

-学生能够将金属晶体和离子晶体的知识应用