2.4 眼的成像原理 视力的矫正教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学.docx

2.4眼的成像原理视力的矫正教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4眼的成像原理视力的矫正教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

课程基本信息

1.课程名称：2.4眼的成像原理视力的矫正

2.教学年级和班级：2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

3.授课时间：第3周星期三第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力、生命观念和创新意识。通过学习眼的成像原理，学生能够理解视力矫正的科学依据，培养他们运用科学方法分析问题、解决问题的能力。同时，引导学生关注视力健康，树立预防近视的意识，提升他们的社会责任感和生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了光学的基本知识，包括光的传播、反射和折射等。此外，他们对人体器官有一定的了解，尤其是对视觉系统的初步认识。然而，对于眼睛的成像原理和视力矫正的具体机制，学生的认知可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对科学知识充满好奇心，对于视觉和身体健康的主题尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实验和生动的案例来理解抽象的科学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于眼的成像原理涉及较为复杂的物理光学知识，学生可能会在理解光线在眼内折射和成像的过程上遇到困难。此外，视力矫正的原理和不同矫正方法（如眼镜、隐形眼镜和激光矫正）可能让学生感到困惑。学生还需要克服对视力问题的恐惧和对矫正效果的疑虑，以积极的态度面对学习内容。

教学资源

-硬件资源：投影仪、白板、多媒体教学电脑、幻灯片播放设备

-课程平台：科学课程教学平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：眼睛结构图、视力矫正方法演示视频、相关科学实验视频

-教学手段：实物模型（眼球模型）、实验器材（凸透镜、凹透镜）、PPT课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于眼睛结构的科普视频，并完成相关笔记。

-设计预习问题：围绕“眼的成像原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“光线如何进入眼睛？”“为什么有些人需要戴眼镜？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼睛的基本结构和成像原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对近视和远视的形成原因进行思考。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“眼的成像原理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示眼球模型或播放视力矫正的动画视频，引出“眼的成像原理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼的成像原理，结合实例帮助学生理解，如使用幻灯片展示凸透镜和凹透镜的成像特性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己的理解，并设计实验模拟光线在眼内的折射过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何判断一个人的视力是否正常？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验眼的成像原理在实际中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼的成像原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握眼的成像原理。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“眼的成像原理”知识点，掌握视力矫正的科学依据。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个关于视力保护的小手册的作业，要求学生结合所学知识，提出视力保护的建议。

-提供拓展资源：提供与视力矫正相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计视力保护小手册的作