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小学二年级机械结构课程教学设计14猴子爬杆

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学二年级机械结构课程教学设计14猴子爬杆

教材分析

小学二年级机械结构课程教学设计14猴子爬杆，本节课通过讲述猴子爬杆的故事，引导学生认识并了解斜面和杠杆两种简单机械，以及它们在实际生活中的应用。课程内容与课本《小学科学》二年级上册机械结构单元紧密相连，旨在培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：猴子爬杆故事中的斜面和杠杆原理的理解与应用。

难点：将斜面和杠杆原理与实际生活实例相结合，培养学生的抽象思维能力。

解决办法：通过实际操作实验，让学生亲手搭建斜面和杠杆模型，直观感受力的作用。结合生活实例，如楼梯、撬棍等，引导学生思考机械原理在生活中的应用，以突破思维障碍。同时，利用多媒体展示相关视频和图片，帮助学生建立直观印象，加深对斜面和杠杆原理的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学科学》二年级上册教材，包括“猴子爬杆”的相关章节。

2.辅助材料：准备与斜面和杠杆相关的图片、图表，以及介绍机械原理的视频和动画。

3.实验器材：准备斜面模型、杠杆模型等实验器材，确保器材安全无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组实验和互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放猴子爬杆的视频，提问学生：猴子是如何爬上杆子的？你们觉得这需要用到什么工具或方法？

2.引导学生思考：生活中还有哪些地方可以看到类似的情况？这些情况又需要用到哪些工具或方法？

3.提出本节课的学习目标：了解斜面和杠杆的原理，并学会在日常生活中应用这些原理。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解斜面和杠杆的定义、特点及分类，结合图片和实例进行讲解。

2.通过实验演示斜面和杠杆的原理，让学生直观感受力的作用。

3.引导学生思考：斜面和杠杆在生活中有哪些应用？举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个生活中的实例，分析其背后的斜面或杠杆原理。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：斜面和杠杆在生活中的应用有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何利用斜面和杠杆原理解决生活中的问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一个利用斜面和杠杆原理的创新设计案例，如简易斜坡车。

2.学生分组设计一个利用斜面和杠杆原理的创新产品，教师巡视指导。

3.学生展示设计成果，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调斜面和杠杆的原理及其在生活中的应用。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生回家后观察并记录生活中斜面和杠杆的实例，下节课分享。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-猴子爬杆的故事背景：可以查找有关猴子生活的自然环境和它们在自然界中的攀爬技巧，以便学生更深入地理解猴子爬杆的行为。

-简单机械的图片集：收集各种简单机械的图片，如杠杆、滑轮、斜面等，用于课堂上展示和讨论。

-机械原理动画：寻找一些简化的动画，展示杠杆、斜面等机械的工作原理，帮助学生可视化理解。

-生活实例：收集日常生活中使用斜面和杠杆的图片或视频，如斜坡、杠杆式开瓶器、滑轮等。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的斜面或杠杆实验，例如使用书本和桌子制作斜面，或者用绳子和小木块制作杠杆。

-自然观察：让学生在户外观察自然界中的斜面和杠杆现象，如河流的弯曲处形成的斜面，树木的树枝作为杠杆。

-小组项目：组织学生以小组形式设计一个使用斜面或杠杆原理的小项目，如制作一个简易的升降机或水车。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个利用斜面或杠杆原理的创新产品，并解释其工作原理。

-研究报告：让学生选择一个他们感兴趣的简单机械，进行深入研究，并撰写一份简短的报告，包括其历史、工作原理和实际应用。

-科学博物馆参观：如果可能，组织学生参观科学博物馆，特别是展示机械原理的展区，以增强他们的学习体验。

-在线学习资源：提供一些适合二年级学生的在线学习平台，如教育类的应用程序或网站，让学生在家长的指导下进行额外的学习。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时激发他们的好奇心和探索精神。

内容逻辑关系

①猴子爬杆的故事：

-重点知识点：猴子的攀爬行为

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